ATE collège de prautoy

Nous sommes les élèves du collège de Prauthoy, situé en milieu rural. Nous sommes répartis en trois classes de 6e, soit un total de 69 élèves.

Cette année, notre professeur de SVT, Mme Laforest, nous a proposé de créer une Aire Terrestre Éducative, avec l'aide de Maïté, animatrice au CIN d'Auberive. Nous sommes heureux de la retrouver, car certains d'entre nous ont déjà travaillé avec elle lorsqu'ils étaient à l'école primaire.

Mme Laforest nous a expliqué que ce projet nous permettra d'aborder les sciences autrement, en passant régulièrement du temps dehors pour observer, expérimenter et mieux comprendre les notions étudiées en classe. Il nous permettra également de découvrir notre environnement proche, de comprendre de quoi il est composé, comment il fonctionne et comment nous pouvons, à notre échelle, contribuer à préserver et à favoriser sa biodiversité.

Ce projet s'inscrit également dans le projet d'établissement du collège, déjà engagé dans une démarche de développement durable et labellisé E3D.

Nous sommes trois classes de 6e et nous souhaitons créer une Aire Terrestre Éducative près de notre collège. Nous voulons avoir un espace naturel que nous pourrons découvrir, étudier et mieux le connaître au fil de l'année.

Plusieurs endroits sont possibles pour notre ATE, notamment une pelouse sèche entourée de forêt ou des parcelles forestières. Ces sites nous ont été proposé par la mairie. Nous allons visiter les différents endroits possibles, les observer et comparer ce que nous y trouvons. Nous pourrons ensuite donner notre avis et choisir le site.

L'ATE sera avant tout un terrain d'expérimentation. Nous pourrons y retrouver et approfondir certaines notions abordées en classe, tout en développant une démarche plus concrète : observer, formuler des hypothèses, rechercher des informations, réaliser des relevés, comparer nos résultats et tirer des conclusions.

Lors de nos premières sorties, nous allons prendre le temps d'observer le paysage et tout ce qui nous entoure. Nous chercherons les plantes, les arbres, les animaux et leurs traces, mais aussi les différents éléments qui composent le milieu. Nous pourrons utiliser des carnets de terrain, des photographies, des croquis, des cartes et des relevés pour garder une trace de nos observations. Nous chercherons notamment à répondre à plusieurs questions :
Qu'est-ce qui caractérise chaque milieu ? Quelle biodiversité peut-on y rencontrer ? Quels sont leurs intérêts ? Quels sont leurs éventuels enjeux ou fragilités ? Quel site nous permettrait de construire un véritable projet d'ATE ?

En comparant les différents sites, nous pourrons mieux comprendre leurs différences et participer au choix de celui qui deviendra notre ATE. Une fois le site choisi, nous allons chercher à mieux comprendre son fonctionnement. Nous voulons aussi observer les traces de la présence et des activités humaines sur notre site. Nous pourrons rechercher les chemins, les zones entretenues, les activités agricoles ou forestières et les autres usages du lieu. Nous nous demanderons alors : Est-ce que les activités humaines ont une influence sur la biodiversité ? Est-elle toujours négative ? Que peut-on faire pour permettre aux humains et à la nature de partager un même espace ?

Au cours de l'année, nous allons mettre en commun toutes nos observations pour réaliser un état des lieux de notre site. Nous chercherons à savoir : Quels milieux sont présents ? Quelles espèces nous avons observées ? Quels éléments sont importants pour la biodiversité ? Quels sont les éventuels problèmes ou fragilités du site ? Comment le site évolue au cours des saisons? Quelles actions pourraient être utiles ? Cet état des lieux nous aidera à réfléchir à ce que nous voulons faire pour notre ATE.

Comme nous sommes trois classes, nous devrons apprendre à prendre des décisions ensemble. Chaque classe pourra proposer des idées et expliquer ce qu'elle aimerait faire. Nous pourrons discuter des différentes propositions, les comparer et réfléchir à ce qui est possible de réaliser. Nous pourrons notamment mettre en place des élèves représentants de l'ATE pour faire le lien entre les trois classes et participer aux décisions qui concernent l'ensemble du projet. Nous voulons que les actions que nous réaliserons correspondent réellement aux besoins du site. Nous apprendrons donc qu'il ne faut pas forcément aménager un espace naturel pour le protéger. Parfois, la meilleure action peut être de ne pas intervenir ou de simplement mieux faire connaître le lieu.

Nous souhaitons aussi faire découvrir notre ATE à d'autres personnes. Nous pourrons présenter nos recherches et nos découvertes à d'autres élèves du collège, à nos familles, aux habitants ou aux personnes qui participent à la vie de la commune. Pour cela, nous pourrons réaliser des cartes, photographies, affiches, panneaux, inventaires ou carnets de terrain. Nous pourrons ainsi expliquer ce que nous avons découvert, mais aussi présenter les décisions que nous avons prises et les actions que nous avons réalisées.

Avec ce projet, nous allons apprendre beaucoup de choses sur la nature qui nous entoure, mais aussi apprendre à travailler ensemble. Nous allons devoir observer, chercher, identifier, comparer, poser des questions, faire des hypothèses et expliquer nos découvertes. Nous allons également apprendre à écouter les idées des autres, à donner notre avis, à argumenter, à trouver des solutions ensemble et à prendre des décisions collectives. Nous voulons que cette ATE nous permette de mieux connaître un espace naturel proche de notre collège et de comprendre que nous pouvons nous aussi participer à sa préservation. 

Notre ATE sera donc un lieu où nous pourrons apprendre, observer, réfléchir, décider et agir ensemble.

Pour réaliser notre ATE, nous allons être accompagnés par plusieurs partenaires qui auront des rôles différents dans le projet.

Le Centre d'Initiation à la Nature d'Auberive  sera notre structure référente. Maïté Adam, animatrice nature, nous accompagnera tout au long du projet. Elle nous aidera à découvrir et à mieux comprendre le milieu naturel, à préparer les observations et les activités de terrain, mais aussi à construire notre projet d'ATE et à nous accompagner dans nos réflexions et nos décisions.

La mairie sera également un partenaire important. Elle nous permettra notamment de réfléchir au choix du site parmi les espaces proposés et aux possibilités d'utilisation et d'évolution du lieu. Elle pourra également nous apporter des informations sur l'histoire et les usages des terrains et nous accompagner dans les éventuelles actions que nous souhaiterons mettre en place.

L'Office national des forêts pourra nous apporter son expertise sur les milieux forestiers et sur leur gestion. Les échanges avec les professionnels de l'ONF nous permettront de mieux comprendre le fonctionnement de la forêt, les pratiques forestières et les choix réalisés pour gérer ces espaces.

Le Parc national de forêts pourra apporter son expertise sur les enjeux liés à la biodiversité, à la connaissance et à la préservation du patrimoine naturel du territoire.

L'équipe de l'établissement participera également au projet. Les enseignants et les personnels du collège pourront faire le lien entre les activités de l'ATE et les apprentissages réalisés en classe. Ils accompagneront les élèves dans les différentes étapes du projet et permettront de faire vivre l'ATE au sein du collège.

Nous pourrons également être amenés à échanger avec d'autres acteurs du territoire en fonction des besoins du projet.