Notre forêt, une classe à ciel ouvert !

Nous sommes les élèves de CM1 et CM2 de l'école élémentaire publique Jean de la Fontaine à Yssingeaux en Haute Loire.

Nous sommes très motivés pour débuter ce projet innovant. Nous avons décidé que nos 4 classes de CM2 participeraient pour plus de continuité et créer une véritable cohésion entre les élèves du cycle 3 !

L’école souhaite inscrire durablement les élèves dans une démarche d’éducation à l’environnement et créer une ATE sur une parcelle forestière de 3 ha, proche de l’école, accessible à pied, mise à disposition et gérée par le lycée agricole George Sand, partenaire du projet. Notre ambition est de faire de cette parcelle un véritable terrain d’apprentissage, d’observation et de décision dans lequel les élèves deviennent les acteurs et les jeunes gestionnaires de leur territoire.

L’originalité du projet repose sur une conviction : pour protéger la nature, il n’est pas toujours nécessaire d’intervenir. Laisser faire la nature est aussi un choix. Les élèves de CM1 et CM2, accompagnés par leur enseignants et le référent d’APIEU seront amenés à comprendre le fonctionnement d’un écosystème forestier avant d’envisager toute action ou tout aménagement.

3 grands objectifs de notre projet
Connaître
Observer régulièrement une même parcelle et comprendre son fonctionnement. 
Identifier les espèces et Suivre les évolutions saisonnières.
Vivre
Créer un lien sensible avec ce milieu et développer un sentiment d'appartenance.
Prendre plaisir à apprendre dehors. Partager des expériences avec les partenaires.
Agir
Réfléchir collectivement à la gestion de la parcelle. Identifier les problématiques.
Proposer des actions réalistes. Présenter ces actions aux partenaires.

La fréquence
5 à 6 journées par an, réparties sur les différentes périodes scolaires.
Une même parcelle étudiée pendant plusieurs années pour assurer un suivi écologique.

Les atouts du projet
Une continuité pédagogique du CM1 au CM2.
Un partenariat fort avec le lycée agricole.
Une approche interdisciplinaire en lien avec les programmes de l'Éducation nationale.
Une immersion régulière dans un milieu naturel de proximité.
Une véritable démarche de sciences participatives.
Une éducation concrète à la biodiversité et au développement durable.
Une implication progressive des élèves dans la gestion d'un espace naturel.

Les élèves ne viennent pas seulement apprendre en forêt : ils y grandissent comme citoyens. Peu à peu, ils apprennent à prendre soin d’un lieu qui devient le leur, à écouter, observer, comprendre, questionner et agir ensemble. Aux côtés de leurs enseignants, des lycéens et des professionnels du lycée agricole, ils développent le respect du vivant, le sens des responsabilités, la coopération et l’envie de s’engager pour leur territoire. Ici, chaque élève trouve sa place, apprend des autres et comprend que chacun peut contribuer, à son échelle, à préserver ce qui nous est commun.

APIEU Millefeuilles, structure d’éducation à l’environnement, nous accompagne dans la réalisation de ce projet. Son rôle sera essentiel : elle apportera son expertise, ses connaissances du vivant et ses compétences pédagogiques pour permettre aux élèves d’explorer la forêt, de comprendre leur environnement et de construire leurs propres savoirs.

Les enseignants apporteront quant à eux leur expertise pédagogique, leur connaissance des élèves et leur capacité à donner du sens aux découvertes réalisées sur le terrain. Ensemble, dans une véritable démarche de coéducation, les intervenants d’APIEU Millefeuilles et les enseignants travailleront en binôme, au plus près des besoins et des initiatives des élèves.

L’originalité de notre projet repose aussi sur une rencontre peu commune : celle des élèves de CM1-CM2 avec les lycéens du lycée agricole George Sand. Les élèves pourront apprendre aux côtés de jeunes engagés dans des formations directement liées à leur territoire, notamment en aménagement paysager et en filière STAV. Ces lycéens ne seront pas de simples intervenants : ils deviendront des partenaires du projet, en partageant leurs connaissances, leurs expériences et leur regard sur la forêt et le vivant. Cette collaboration permettra de créer une véritable chaîne de transmission entre générations. Les plus jeunes découvriront, questionneront et expérimenteront ; les lycéens pourront, eux aussi, transmettre, expliquer, accompagner et mettre en pratique leurs compétences.