ATE: Les Herbures

Nous sommes 29 élèves de CM1 et CM2 de l'école Les Herbures à Saint Nabord 

"Nous sommes très motivés à l’idée d’aller régulièrement dans un espace, proche de notre école pour observer et comprendre
la biodiversité présente et celle qui nous entoure."

Nous aimerions créer une ATE ( aire terrestre éducative ) afin d'étudier et d'aider à la préservation de la faune et de la flore d'un milieu proche de notre école

Notre projet pourrait durer toute l'année scolaire, et si vous nous aidez il pourra se faire selon ce calendrier

Entre octobre et novembre :
Nous rencontrerons le référent du projet, et mettrons en place le Conseil de la Terre, qui sera l’espace de discussion et de décision autour de l’aire éducative. Nous découvrirons différents sites, réfléchirons collectivement aux critères permettant de d'opter pour le lieu le plus adapté, puis choisirons l’aire éducative.

De novembre à février :
Nous partirons à la découverte de notre aire éducative et de son environnement. Nous réaliserons progressivement un inventaire de la biodiversité à travers des observations naturalistes, des relevés et de la cartographie. Ces différentes activités nous permettront d’acquérir progressivement des connaissances sur notre territoire.

De mars à mai :
À partir de nos observations et des connaissances acquises, nous identifierons les enjeux liés à la préservation de notre aire éducative. Nous imaginerons et discuterons des actions concrètes qui pourraient contribuer à sa protection et commenceront à réfléchir à la manière de valoriser et de partager notre travail.

Juin :
Nous présenterons notre projet et les actions réalisées à la communauté éducative ainsi qu’aux différents acteurs qui nous auront accompagnés dans notre démarche. Nous transmettrons aussi également notre expérience et les connaissances acquises aux élèves qui poursuivront le projet l’année suivante, assurant ainsi la continuité de l’aire éducative.

Cette année, " La nature s'imprime "  (structure accompagnatrice), nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter ses compétences, ses connaissances et son temps à notre  projet.

Tandis que moi en tant qu'enseignante, je vais accompagner l'animatrice dans ma connaissance des enfants avec qui elle va travailler et je vais les accompagner  dans leur réflexion, leurs observations et les connaissances qu'ils vont développer.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter quelques partenaires locaux en fonction des avancées du projet.