Reboisement de la Mangrove de la lagune d'Ambato et de la baie de Soulou (Mtsangaguini)

Nous sommes les élèves de la classe d’excellence en sciences de 5e du collège de Mtsangamouji.

Nous avons choisi de nous intéresser à la mangrove, un écosystème important pour notre territoire. Elle abrite de nombreuses espèces animales et végétales et joue également un rôle important dans la protection du littoral.

Nous savons cependant que les mangroves peuvent être fragilisées par différentes menaces. Les activités humaines, notamment les déchets et la pollution, peuvent dégrader ces milieux. Les phénomènes naturels, comme les cyclones, peuvent également les endommager.

Face à ces problèmes, nous avons envie d’agir et de participer à la protection et à la restauration de la mangrove.

Nous souhaitons donc réaliser des observations sur le terrain, découvrir les différentes espèces de palétuviers, participer à leur plantation lorsque cela sera possible et suivre leur évolution au fil du temps.

Pour nous accompagner dans ce projet, nous allons travailler avec Les Naturalistes Environnement et Patrimoine de Mayotte, qui pourront nous apporter leurs connaissances et leur expérience.

À travers ce projet, nous voulons apprendre, expérimenter, travailler en équipe et surtout devenir acteurs de la protection de notre environnement.

Notre projet va durer toute l’année scolaire. Nous avons choisi de nous intéresser à la mangrove et plus particulièrement aux palétuviers qui la composent.

Nous allons découvrir les différentes espèces de palétuviers présentes sur les sites que nous étudierons, observer leur environnement et comprendre leur rôle dans la protection du littoral et de la biodiversité.

Nous souhaitons également participer à une action concrète de restauration de la mangrove en replantant des palétuviers dans des zones identifiées avec l’aide des personnes qui nous accompagnent.

Après les plantations, nous retournerons régulièrement sur le terrain pour observer leur évolution et suivre leur croissance. Nous pourrons également comparer une zone de mangrove naturelle avec une zone qui a été davantage transformée par les activités humaines.

Au fil des années, nos observations pourront permettre de recueillir des informations sur l’évolution de ces espaces et de mieux comprendre les changements qui peuvent toucher la mangrove.

📅 Notre calendrier prévisionnel

Octobre – Décembre : Nous découvrons notre projet

• Nous découvrons le fonctionnement d’une Aire Éducative et le principe de notre projet.
• Nous découvrons la mangrove et son importance pour notre territoire.
• Nous préparons nos premières questions et nos recherches.
• Nous échangeons avec les partenaires qui vont nous accompagner.

Janvier – Février : Nous explorons la mangrove

• Nous rencontrons des chercheurs ou des personnes qui connaissent bien la mangrove.
• Nous réalisons des sorties sur le terrain.
• Nous découvrons et apprenons à reconnaître les différentes espèces de palétuviers.
• Nous observons les animaux, les plantes et les caractéristiques du milieu.
• Nous recherchons les zones qui pourraient être replantées.
• Nous découvrons les graines, les plantules et les propagules.
• Nous participons aux premières plantations.

Mars – Juin : Nous suivons et partageons notre travail

• Nous retournons régulièrement sur le terrain pour suivre les palétuviers plantés.
• Nous mesurons leur croissance et observons leur état.
• Nous notons nos observations et comparons les résultats au fil des mois.
• Nous pouvons prendre des photographies pour suivre leur évolution.
• Nous comparons les différentes zones étudiées.
• Nous préparons une restitution de notre projet pour présenter ce que nous avons découvert et réalisé.

🔎 Ce que nous allons apprendre

Grâce à ce projet, nous allons développer nos connaissances scientifiques en :

• observant régulièrement la mangrove sur le terrain ;
• utilisant des outils de mesure adaptés ;
• prenant des notes et en organisant nos observations ;
• réalisant des recherches ;
• travaillant en équipe ;
• analysant les résultats que nous avons recueillis.

Nous allons chercher à comprendre :

• pourquoi la mangrove est importante pour le littoral ;
• comment les palétuviers participent à la protection des côtes ;
• quels animaux et quelles plantes vivent dans la mangrove ;
• comment les activités humaines peuvent modifier cet écosystème ;
• comment les événements naturels, comme les cyclones, peuvent affecter la mangrove ;
• comment les espèces vivent et interagissent entre elles.

Nous devenons acteurs de notre territoire

Nous allons également apprendre à mieux connaître notre territoire et les mangroves qui nous entourent.

Nous allons observer les changements du milieu, réfléchir aux problèmes que nous pouvons rencontrer et proposer des idées pour participer à sa protection.

Notre projet nous permettra de passer de la découverte à l’action en participant directement à une démarche de restauration de la mangrove.

Nous allons apprendre à travailler avec différents partenaires, à partager nos idées et à prendre des initiatives.

📝 Nous allons valoriser notre travail

Tout au long du projet, nous allons garder une trace de nos observations et de nos découvertes.

Nous pourrons :

• rédiger des comptes rendus de nos sorties ;
• réaliser des photographies et des documents pour suivre l’évolution des palétuviers ;
• utiliser un vocabulaire scientifique adapté ;
• créer des affiches, des diaporamas ou d’autres supports ;
• présenter notre travail à nos camarades et aux autres personnes intéressées par notre projet.

Cette année, l'association Les Naturalistes, Environnement et Patrimoine de Mayotte nous aidera à réaliser le projet. Son rôle est important, car elle va apporter diverses ressources au projet. Elle pourra aussi participer à l'organisation des différentes actions que les élèves mèneront.

Tandis que moi, en tant qu'enseignante, je vais accompagner et guider les élèves dans leur projet.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves de la 5e 7.

De plus, nous pensons peut-être solliciter des chercheurs locaux, en fonction des avancées du projet.