ATE/Parnoy en Bassigny

Notre projet d’Aire Terrestre Éducative est porté par l’école de Parnoy-en-Bassigny, une école rurale inscrite dans un RPI.

La classe concernée rassemble 20 élèves, du CE1 au CM2. Cette configuration multi-niveaux favorise naturellement l’entraide, la coopération et la transmission entre les élèves.

L’enseignant porteur du projet est Jean-Baptiste Vaubourg.

L’école est labellisée E3D (École ou Établissement en Démarche globale de Développement Durable). Le projet d’ATE s’inscrit donc pleinement dans une démarche déjà présente dans la vie de l’école : sensibiliser les élèves à leur environnement, leur permettre d’agir concrètement et développer leur capacité à prendre soin de leur cadre de vie.

Chaque année, les élèves participent notamment à des activités de semis et à la production puis à la vente de plants de légumes. Ces expériences leur permettent déjà de découvrir le vivant, le rythme des saisons, les besoins des végétaux et le plaisir de produire ensemble. Elles constituent un point d’appui naturel pour aller plus loin avec l’Aire Terrestre Éducative.

L’ATE constitue également une formidable occasion de renforcer le lien entre l’école et son territoire. Dans une école rurale, le village, ses habitants, ses paysages et ses espaces naturels constituent un environnement d’apprentissage particulièrement riche. Les élèves pourront rencontrer des élus, des habitants et différents acteurs locaux afin de croiser les regards sur le terrain et son évolution.

Au-delà des connaissances scientifiques et environnementales, nous souhaitons faire de ce projet une véritable aventure collective. Les élèves seront amenés à écouter, échanger, débattre, prendre des décisions et réaliser ensemble des actions concrètes. L’objectif est qu’ils se sentent progressivement responsables d’un espace qui leur est confié et qu’ils comprennent qu’ils ont, à leur échelle, la capacité d’agir sur leur environnement.

Notre projet consiste à créer une Aire Terrestre Éducative (ATE) sur un terrain mis à disposition de l’école par la commune de Parnot. Nous souhaitons permettre aux élèves de s’emparer progressivement de ce lieu, de le découvrir, de mieux comprendre ce qui s’y trouve et de réfléchir collectivement à la manière de le préserver et de le faire vivre.

L’objectif n’est pas simplement de faire classe dehors. Ce terrain deviendra un espace commun, dans lequel les élèves pourront observer, chercher, se questionner, débattre, décider et agir. Ils seront associés aux différentes étapes du projet et pourront faire entendre leurs idées et leurs envies.

Le projet se déroulera tout au long de l’année scolaire, avec des rendez-vous réguliers sur le terrain.

Dans un premier temps, les élèves partiront à la découverte du site. Lors des premières sorties, ils pourront observer librement les lieux, prendre des photographies, réaliser des croquis, repérer les différents espaces et noter leurs premières impressions et leurs questions. Nous chercherons notamment à comprendre ce que nous avons devant nous : quelle est l’histoire de ce terrain ? Qui le fréquente ? Que peut-on y observer ? Quels animaux et quelles plantes y vivent ?

Dans un deuxième temps, les élèves mèneront un véritable travail d’enquête. Ils réaliseront des observations de la faune et de la flore, étudieront le sol, les traces d’animaux, les arbres et les plantes, et observeront l’évolution du terrain au fil des saisons. Des personnes ressources pourront être rencontrées : élus de la commune, habitants, agriculteurs, associations ou professionnels de l’environnement. Ces rencontres permettront de croiser les regards et de mieux comprendre le lien entre le terrain, le village et les habitants.

À partir de leurs découvertes, les élèves réaliseront un diagnostic du site. Ils identifieront ses richesses mais aussi ses éventuelles fragilités. Ils pourront alors se poser des questions concrètes : que faut-il préserver ? Que pourrait-on améliorer ? Comment favoriser la présence des animaux et des insectes ? Comment permettre aux habitants de mieux connaître cet espace ?

Le projet sera également l’occasion de créer du lien avec la commune et les habitants de Parnot. Le terrain deviendra un point de rencontre entre les générations et un support pour mieux connaître le territoire dans lequel les élèves vivent. Les élèves pourront présenter leurs découvertes et leurs réalisations à leurs familles, aux élus et aux habitants.

Les apprentissages seront nombreux : développer le sens de l’observation, apprendre à mener une enquête, découvrir la biodiversité et le fonctionnement d’un milieu naturel, comprendre les enjeux liés à sa préservation, mais aussi apprendre à travailler ensemble, argumenter, écouter les autres, prendre des décisions et mener un projet jusqu’à sa réalisation.

Au-delà des apprentissages scolaires, nous souhaitons surtout que cette expérience permette aux élèves de développer leur autonomie, leur curiosité et leur confiance en eux. Ils apprendront à regarder autrement un lieu qu’ils connaissent peut-être déjà, à prendre soin d’un espace commun et à comprendre qu’ils peuvent eux aussi agir sur leur environnement.

L’ATE sera ainsi une expérience collective : celle d’une classe qui apprend à connaître un lieu, à se l’approprier et à en devenir progressivement responsable.

Nos partenaires sont le Centre d’Initiation à la Nature d’Auberive, qui accompagne les élèves dans la mise en œuvre et le suivi du projet, la mairie, qui met à disposition le terrain et apporte un soutien financier pour les éventuels aménagements du site, ainsi que l’association des parents d’élèves, déjà impliquée et motivée par le projet.