ATe, au coeur de la trame verte et du ban communal

Nous sommes une classe de 25 élèves de CE2 de l'école primaire de Muttersholtz, village élu capitale française de la biodiversité en 2017 et 2025. Notre école a participé plusieurs années au dispositif Eco-école sur la biodiversité, les déchets et l'énergie. 

Cette année, nous voulons partir à la découverte d'un bout de notre ban communal. Mieux connaitre son environnement pour mieux le protéger, le préserver.

Sur le site retenu, nous allons apprendre à observer, sans déranger, notre environnement, constituer des inventaires du vivant, des milieux (friche, mare, cour d'eau, verger, champ et chemin pédestre/agricole) dans le but de comprendre la biodiversité et aborder la notion de couloir écologique.

Voici quelques grandes lignes de l'agenda :

Septembre/octobre : Découverte du concept des Aires Terrestres Educatives. Visite des 3 sites potentiels avec observation du paysage. Conseil de la Terre avec définition des règles de fonctionnement du conseil et choix du site.

Novembre à mai : états des lieux au fil des saisons où nous allons observer la faune et la flore ; découvrir les habitats ; comprendre les relations êtres vivants/environnement. Les sorties sur le terrain vont alterner avec les exploitations en classe.

Tout au long de l'année, nous tiendrons un journal de bord --> mémoire de nos observations, découvertes, résultats de recherche avec dessins, photos, textes, relevés. A partir des observations, des questionnements, nous réfléchirons aux actions à mener en lien avec la biodiversité.

Découvrir son environnement, observer un milieu, développer la curiosité, nourrir un projet collectif, confronter les idées, argumenter, prendre des responsabilités pour donner sens aux apprentissages scientifiques, en enseignement moral et civique, en français et en arts plastiques. S'engager sur son territoire pour mieux le préserver, voici ce que l'aire éducative va offrir tout au long du projet.

Pendant les deux années du projet, la Maison de la Nature du Ried et du Centre Alsace nous accompagnera dans la réalisation du projet. L'expérience des animateurs de cette structure dans l'éducation à l'environnement sera précieuse.

Notre interlocuteur aura un rôle essentiel puisqu'il apportera ses connaissances, ses compétences sur la biodiversité locale lors des temps de découvertes et d'observation sur le terrain mais aussi pour faire émerger les problématiques et les pistes d'actions envisageables.

Nous solliciterons également la municipalité, très engagée dans la protection de l'environnement dont monsieur Barbier, maire du village et ancien conseiller pédagogique environnement.

Selon l'évolution du projet et les besoins identifiés, nous pourrons faire appel à différentes associations comme les arboriculteurs, les apiculteurs, la LPO...