Une ATE pour l'école de Eurre

Nous sommes deux classes de Ce1/Ce2 (24 élèves ) et Ce2/ Cm1 (23 élèves ). Un conseil des élèves a été mis en place pour la première fois l'année dernière, regroupant des délégués de chacune des 4 classes élémentaires de notre école. Nous souhaitons développer et élargir cet axe démocratique, espace de débat, de concertation et de décisions collectives. Un conseil de la Terre?

En parallèle, notre école a postulé pour obtenir le label  E3D, développement Durable auprès de l’Éducation Nationale. Nous sommes déjà engagés dans de nombreuses actions (Savoir rouler à vélo, jardin pédagogique, compost, rencontre de producteurs locaux en circuits courts...) et essayons de mettre en place " l'école du dehors".

Quoi de mieux qu'une ATE pour devenir des acteurs du développement durable?

Il existe partout des espaces naturels spectaculaires dont la beauté et la richesse émerveillent. Des paysages et des espèces emblématiques, souvent protégés et valorisés, qui font partie de notre imaginaire collectif.

Mais il existe aussi ces petits lieux du quotidien, tout près de chez nous, que nous traversons sans toujours leur prêter attention. Pourtant, ces espaces de nature « ordinaire » abritent des communautés vivantes insoupçonnées et jouent souvent un rôle essentiel dans la conservation d'espèces fragiles ou menacées. À qui prend le temps de les observer, ils révèlent une multitude d'interactions et de relations entre les êtres vivants qui contribuent au bon équilibre de nos écosystèmes de proximité.

Avec cette curiosité et notre engagement citoyen, nous, élèves de l'école publique de Eurre , nous avons choisi un petit bout de territoire, juste à coté de notre école, que nous apprendrons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de l'association Lysandra

Ce sera une Aire Terrestre Educative .

Notre projet va durer toute l'année scolaire.

Nous allons en septembre, octobre, découvrir le principe d'une ATE et nous engager dans cette action. Nous constituerons notre "conseil de la terre" : ce seront des temps d'échange démocratique au cours duquel chaque enfant pourra s'exprimer, écouter les autres, argumenter ses choix et participer aux décisions concernant la gestion de l'Aire Terrestre Éducative.

Fin octobre, avec l'aide de l'association Lysandra,  nous aurons choisi le lieu le plus porteur autour de notre école, à partir de trois propositions  très différentes d'espaces. Nous pourrons alors identifier plus finement ses caractéristiques et ses différents usages. 

Ensuite , débutera la phase d'inventaires naturalistes, accompagnée d'ateliers de réflexion sur les menaces et les enjeux de conservation de la biodiversité du site.

A la suite de cela, au printemps,des propositions d'actions concrètes émergeront, et Lysandra nous guidera pour la mise en place de notre première réalisation. 

La première année s’achèvera. Nous espérons en parallèle de cela, mettre en place un échange avec la municipalité, également engagée à nos cotés, via les agents techniques et rencontrer des acteurs de la préservation de la biodiversité comme les écos-gardes, l'ONF,  ou les intervenants de la Gare des Ramières. Selon les choix faits par notre conseil de la Terre, nous partirons également sur des enquêtes de territoire auprès des villageois.

La deuxième année sera donc également riche de projets!

Le projet de cette ATE (aire terrestre éducative ) se fera en co-intervention avec l'association Lysandra. Par ses pratiques de terrain,  elle défend  le lien à la nature comme nécessité fondamentale du développement et de épanouissement des individus et comme un droit pour tous. Elle nous apportera toutes ses connaissances techniques , et scientifiques nécessaires à la mise en œuvre du projet.

Plus d'infos sur notre partenaire:  https://www.assolysandra.org/q...

La partie "conseil de la terre " ,  citoyenne sera portée par les deux enseignantes, Ingrid Bonneton et Amandine Houles.

Comme développés ci dessus nous avons également un soutien de la municipalité et nous espérons pouvoir travailler avec la Gare des Ramières, la communauté de communes (éco-garde) et l'ONF (selon le site retenu).