ATE les gardiens du parc Ravine Piments

Nous sommes les élèves de 2 classes de CE 1 de l'école élémentaire Sarda Garriga du Gol à Saint Louis.  Notre école est en REP+. Notre quartier est en cours de réhabilitation NPNRU et nous souhaitons contribuer à le faire vivre de façon responsable, respectueuse de sa biodiversité. Nous sommes super motivés pour débuter ce projet avec les habitants de notre quartier.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une Aire Terrestre Educative.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de KOSA (la structure accompagnatrice).

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister à veiller au respect de notre quartier, aux alentours de notre aire de jeux et agir auprès des habitants et de nos camarades d'école pour nous aider à préserver notre biodiversité.

Septembre - découverte du concept "aires éducatives" en classe (rencontre et échange avec notre structure partenaire : KOSA au sein de la classe)

Octobre   : 

     - découverte de différents sites proches de l'école pour comparaison (Nous irons nous promener dans le quartier et nous choisirons au moins 2 sites pour notre ATE avec notre structure partenaire .( photos des différents sites potentiels pour s'en rappeler)

     - Conseil de la Terre pour choisir l'emplacement de notre ATE. ( Développer leur prise de parole, argumenter,  comprendre la démocratie, les élections... EMC)

   - Nous ferons une lettre de demande d'autorisation d'occupation de  cet espace à la mairie ou au propriétaire concerné , une fois l'ATE choisie. ( Travailler l'écrit dans pour une action concrète)

Novembre :

- Nous ferons l'inventaire des espèces végétales et animales présentes (avec la participation de la structure référente). (Questionner le monde ,le vivant)

- Nous ferons un état des lieux, un bilan de ce que nous avons vu sur ce site.( lister, enrichir son vocabulaire ...)

Décembre : Conseil d'élèves pour faire le bilan et réfléchir à une problématique pour agir positivement sur cette ATE.

Février :

- Nous mettrons en  place nos actions en fonction de notre conseil d'élèves.

- Nous demanderons aux habitants que nous rencontrerons dans le quartier de nous aider à mener ces actions .

Mars : Nous ferons un nouvel état des lieux et nous verrons si nos actions ont été positives ou pas sur la biodiversité de cette ATE

Mai: Nous communiquerons aux habitants et parents et  aux camarades d'école le bilan de nos actions.

Juillet : Nous passerons le flambeau aux futurs CE1. 

Cette année, KOSA nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter (l'expertise , l' accompagnement dans les différentes étapes de ce projet , la création d'outils pédagogiques adaptés au public, une présence à chaque étape clé du projet.

Tandis que nous en tant qu'enseignantes, nous allons apporter les compétences disciplinaires au projet.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter d'autres partenaires locaux , artistes, (chanteur, peintre ...)  en fonction des avancées du projet.