Une aire éducative sur la Valserine, rivière sauvage

Nous sommes une classe de 24 élèves de CE2 de l'école de Vouvray sur la commune de Valserhône située entre Lyon et Genève.

Nous nous intéressons à notre environnement naturel, riche et diversifié : zones de moyenne montagne, zones humides à proximité du Rhône ou proches des nombreuses rivières s'écoulant depuis les sommets du Jura ou du Bugey, vastes forêts,... Ces milieux sont tous impactés par le réchauffement climatique et par l'urbanisation croissante, mais il y subsiste encore ça et là une vie très diversifiée sous de multiples formes, visible de celui qui prend le temps de la découvrir...

Partons à la découverte de la biodiversité de la sauvage Valserine avant que celle-ci ne se jette dans le Rhône, afin de mieux la connaître, apprendre à l'aimer pour mieux la protéger dès à présent. Pour cela, nous sommes très motivés pour y créer une Aire Terrestre Educative (¨ou "ATE").

Malgré les vagues de fortes chaleurs et la sécheresse inégalée de cet été 2026, il n'est pas temps, à notre jeune âge, de se désespérer des conséquences de ces changements climatiques : l'heure est résolument à l'action de sorte que, devenus adultes, nous soyons les premiers à vivre dans un monde dans lequel la préservation de la nature s'imposera comme une évidence de façon très ... naturelle !

Nous nous engagerons pour deux ans (Septembre 2026 à Juillet 2028) dans ce projet de création visant la découverte et la protection de la biodiversité au bord de la rivière de notre commune.

Une Aire Terrestre Educative sur la Valserine, c'est un petit bout de territoire dont nous choisirons la localisation exacte au cours de l'automne entre la confluence Semine/Valserine en aval de Montanges et les magnifiques Pertes de la Valserine à l'aplomb de la ville de Bellegarde sur Valserine.

Nous apprendrons à l'observer, à le connaître, mais aussi à l'aimer et à le protéger avec l'aide de Sabrina, Technicienne Rivières/Grand cycle de l'eau au Parc naturel régional du Haut-Jura, qui sera notre référente au côté de notre enseignant pour gérer le projet.

Nous ferons ces découvertes grâce à des sorties régulières sur le terrain tout au long de cette année scolaire en étant aidés non seulement par Sabrina, mais aussi par plusieurs intervenants spécialistes qui nous accompagneront.

Nous commencerons par découvrir le concept d'ATE en Septembre.

Puis nous choisirons le lieu de déroulement de notre travail au cours des semaines suivantes selon son intérêt, la sécurité de l'endroit, sa facilité d'accès,...

Au cours de l'année, nous organiserons assez régulièrement des conseils d'élèves pour faire le point sur l'avancée de notre projet, faire part de nos questionnements nécessitant une réponse adaptée, faire des choix s'il y a lieu,... Un conseil d'élèves tous les deux mois pourrait être un bon rythme. Selon notre enseignant, ces conseils serviront à délibérer et à prendre des décisions de façon citoyenne en débattant, c'est à dire en écoutant la parole des autres, en faisant part de son opinion et en faisant des choix qui satisferont le plus grand nombre.

A l'issue de cette première année, le projet se poursuivra l'année suivante avec les nouveaux élèves arrivant en CE2.

Parmi les partenaires qui nous apporteront leur concours, le Parc naturel régional du Haut-Jura nous apportera son soutien pour la deuxième année consécutive puisque celui-ci nous a déjà aidé à financer une partie du projet d'éducation à l'environnement mené dans notre école durant l'année 2025-2026.

Outre une subvention que le Parc du Haut-Jura se propose de nous octroyer cette année pour aider à financer les nombreuses interventions à destination des élèves, celui-ci nous accompagnera très largement en nous déléguant une Technicienne spécialiste des rivières et du Grand Cycle de l'Eau qui sera la référente de l'ATE et qui va donc consacrer une partie de son temps de travail à son animation avec notre enseignant.

Anthroposed, société d'ingénierie et de conseils compétente en éducation à l'environnement déléguera auprès de la classe un docteur en géosciences, une hydrobiologiste et une animatrice ingénieure en écologie qui nous aideront à établir un diagnostic de la rivière à travers un programme pédagogique dénommé  "Mission Rivière" dont nous fait bénéficier le Parc du Haut-Jura et conçu sous le regard de l'Education Nationale. Les données recueillies seront ensuite analysées en classe avec leur aide lors d'une autre journée. Au cours d'une autre séance avec eux, nous nous intéresserons aux pollutions plastiques (tri des plastiques récoltés et quantification, observation à la binoculaire des micro-plastiques). Un bilan de nos activités scientifiques sera réalisé avec l'aide de la société de conseils qui nous accompagnera également lors de l'événement de restitution publique, étape de valorisation essentielle de notre travail et de notre engagement.

Tout au long de l'année, notre enseignant fera aussi appel à des intervenants appartenant à des associations de défense de l'environnement et de protection de la nature : France Nature Environnement, Ligue pour la Protection des Oiseaux, Terre de Graines,... Ils nous feront découvrir la faune de la rivière et à proximité de celle-ci, ainsi que la ripisylve et la flore aux abords de la Valserine.

Nous serons aussi initiés à la photographie sur plusieurs séances qui s'étaleront sur l'ensemble de l'année scolaire grâce à Julien ARBEZ, un professionnel de la photographie de nature. Ce jurassien, qui est intervenu dans notre école l'an passé, s'est déjà taillé une belle réputation par son travail qu'il a publié dans plusieurs ouvrages remarqués ou encore par sa participation à des émissions de télévision. Il aime faire partager aux enfants son amour de la nature en les initiant à la photographie, non seulement dans ses aspects techniques mais aussi en aiguisant leur regard sur la beauté du vivant et en développant leur sensibilité artistique. En cela, il fait sienne cette belle idée de Marcel Proust : "Le véritable voyage de découverte ne consiste pas à chercher de nouveaux paysages, mais à avoir de nouveaux yeux"...

Quant à notre enseignant, il sera chargé de :

- la rédaction du projet pédagogique et la mise en adéquation des interventions externes et des activités menées tant en classe que sur le terrain avec les objectifs d'apprentissage et les programmes de l'Education Nationale,

- la coanimation de l'Aire Terrestre Educative avec Sabrina.