Chorale

Avec leur chorale, 25 élèves de CM2 découvrent la chanson française, de Brel à Stromae, et le pouvoir des mots.

Qui sommes-nous ?

Ce projet réunit les 25 élèves de ma classe de CM2, à l’école Charles de Gaulle de Châteaubourg, et les chorales de deux collèges : le collège Pierre Olivier Malherbe de Châteaubourg et le collège de Guichen. Tous les quinze jours, les élèves de CM2 rejoignent le collège de Châteaubourg pour répéter avec les collégiens, ce qui leur permet de se familiariser avec leur futur établissement et leurs futurs camarades.

Le projet est construit autour du pouvoir des mots. Les élèves proposent des chansons du répertoire français et écrivent eux-mêmes des textes, qui seront intégrés au concert de juin. Ils découvrent ainsi concrètement ce qu’un texte peut exprimer et provoquer.

Le projet pédagogique

Le calendrier

Jusqu’au 23 novembre : les élèves proposent des chansons, puis votent pour celles qu’ils veulent chanter.
De septembre à juin : une répétition tous les quinze jours au collège de Châteaubourg, avec les collégiens. Nous nous y rendons à pied.
En classe, entre les répétitions : étude des textes, apprentissage des paroles, écriture. Pour nous y aider, un professionnel viendra nous aider courant le mois d'avril.
Un beatboxer interviendra également dans la classe initiée les élèves à cette discipline et certains pourront expérimenter leur savoir faire durant le concert.
Deux répétitions communes avec la chorale du collège de Guichen.
10 juin 2027 au 360 à Rennes : concert devant les familles.

Une répétition type

Les élèves de CM2 se rendent au collège. La séance commence par un échauffement de la voix et du corps. On chante ensuite les chansons en petits groupes et/ou tous ensemble. La séance se termine par un retour sur ce qui a marché et ce qu’il reste à améliorer.

Les activités

Chanter en groupe, avec des collégiens et des élèves de la même classe.
Choisir des chansons par un vote. Le répertoire va de Piaf et Brel à Stromae et Zaho de Sagazan.
Lire et comprendre les paroles : de quoi parle la chanson, quelle émotion le texte transmet, pourquoi l’auteur a choisi ces mots.
Écrire ses propres textes, qui seront intégrés au concert.
Préparer le concert : apprendre les paroles, s’organiser sur scène, présenter les chansons au public.

Les apprentissages visés

Chanter juste, respirer, s’écouter et suivre le groupe.
Comprendre un texte et en parler avec ses propres mots.
Enrichir son vocabulaire et écrire avec plus de précision.
Découvrir 70 ans de chanson française et comprendre que les mots changent selon l’époque.
Mémoriser et parler devant un public.

Les bénéfices pour les élèves

Développer leur autonomie : passer de la classe au collège, trouver leur place dans un groupe qu’ils ne connaissent pas et apprendre leurs paroles seuls.
Créer de la cohésion dans la classe : on ne chante bien que si tout le monde s’écoute et s’entraide.
Se préparer à la 6e : connaître le bâtiment, les adultes et des élèves plus âgés avant la rentrée. L’entrée au collège fait moins peur quand on y est déjà allé plusieurs fois.
Gagner en confiance : voir que ses idées de chansons et ses textes comptent, puis les chanter devant ses parents.
Comprendre le pouvoir des mots : une chanson peut faire pleurer, sourire, protester ou consoler. Les élèves le vivent en chantant et en écrivant.
Vivre un projet commun : quand le travail de tous, de septembre à juin, débouche sur un seul concert, chacun voit à quoi il a contribué.

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Le coût total du projet dépasse 6 000 €. Il comprend les interventions des professionnels, la location de la salle et les frais liés au concert, comme les droits SACEM. Les recettes proviennent des entrées payées par les familles et des subventions des deux collèges. Vos dons permettront de financer le reste.

L'objectif minimum de 500 € nous permettra Ces 500 € nous permettront de boucler le budget.

L'objectif optimum de 1000 € nous permettra Ces 1 000 € nous permettront de faire intervenir une seconde fois les deux intervenants, pour les textes poétiques et le beatbox.

En conclusion

Travailler par projets donne du sens aux apprentissages, et les élèves s’y investissent pleinement. Mais un projet de cette ampleur a un coût. Les collèges en financent déjà une bonne partie. L’école, elle, ne dispose pas de fonds pour cela : c’est pourquoi nous faisons appel à vos dons. Votre soutien sera une vraie chance pour les élèves, et il nous encouragera à renouveler ce projet dans les années à venir.

La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur

Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.