ATE - Biodiversité et les oiseaux de Corse - CM2 Sartène
Permettez à nos élèves de CM2 de réaliser et d'expérimenter un projet alliant nature, création et échanges autour des oiseaux et de la biodiversité locale.
Qui sommes-nous ?
Nous sommes une classe de CM2 de l'école bilingue de Sartène, en Corse du sud.
Notre groupe classe, composé de vingt élèves cette année, est très soudé car une majorité des élèves sont ensemble depuis le CP. De plus, en tant qu'enseignante, j'ai le plaisir de suivre cette classe une deuxième année (CM1 - CM2). Bien se connaître nous permettra d'avancer plus librement et en toute confiance dans cette nouvelle aventure.
Nous sommes enthousiastes et très motivés pour initier ce nouveau projet avec la coopération de notre commune.
Nous avons eu l'occasion de découvrir tout un écosystème l'année dernière via un projet sur les mares temporaires.
Nous aimerions pouvoir continuer l'aventure et découvrir d'autres trésors de la biodiversité, notamment autour de notre école.
Le projet pédagogique
Nous sommes engagés dans un nouveau projet éducatif qui a pour objectif de découvrir, d'observer et de protéger la biodiversité autour de notre école : nous souhaitons créer une Aire Terrestre Educative.
Tout a commencé avec la découverte d'un nid d'hirondelles sur le balcon de la classe... De multiples observations et questionnements ont suivi. Ainsi est née l'idée d'un projet de classe pour l'année suivante.
L'étude des oiseaux de Corse sera notre porte d'entrée dans ce projet pluridisciplinaire.
L'objectif premier est d'engager les élèves à apprivoiser un espace naturel et susciter l'envie d'en devenir responsable.
Mais également, de découvrir, d'explorer et d'enrichir la biodiversité d'un espace choisi et d'en préserver son intégrité.
L'association Hélios, qui nous accompagnera dans cette aventure, nous aidera à comprendre, puis à connaître, cet écosystème qui est au plus proche de nous, que nous côtoyons quotidiennement.
Par le biais de l'étude des oiseaux présents dans notre environnement proche ( anatomie, reconnaissance des chants, milieu de vie, besoins pour un maintien sur son territoire, contraintes naturelles ou humaines, mouvements migratoires, etc...), les élèves s'approprieront au fur et à mesure les particularités de l'ATE et ainsi pourront définir les centres d'intérêts qu'ils souhaiteraient approfondir.
L'agenda de la première année s'articulera plus ou moins comme suit :
Période 1 (septembre octobre)
-> Présentation du projet aux élèves par l'enseignante, puis rencontre avec l'association référente
-> Proposition des différents espaces disponibles
-> Conseil de terre, pour voter le choix d'un site
-> Etat des lieux du site - observation et inventaire de la faune et de la flore
-> Recueil des premières idées des élèves en terme d'exploitations / aménagements du site
Période 2 (novembre -décembre)
-> Première intervention pédagogique du référent - apports théoriques sur les oiseaux
-> Détermination des contraintes ou problématiques qui pourraient nuire à l'écosystème du site
-> Suggestions d'actions possibles pour répondre à ces contraintes , en conseil d'élèves
-> En collaboration avec l'association référente, décision collective sur les premières actions simples à mener pour
développer et enrichir l'écosystème du site
Période 3 ( janvier - février)
-> Réalisation des premières actions avec l'appui de l'association référente
-> Observation collective régulière + premiers constats répertoriés par les élèves
-> Conseil des élèves pour un état des lieux + évaluation du besoin de préservation du site
Période 4 (mars - avril )
-> Réalisation de nouvelles actions en partenariat avec l'association référente pour établir un plan de protection du site
-> Visite d'un site naturel, en milieu sauvage, afin d'observer et comprendre le fonctionnement d'un écosystème différent
-> Conseil de Terre pour définir les centres d'intérêts à approfondir et/ou à découvrir (suite à la visite , suggestions d'expériences nouvelles comme implantation d'espèces végétales spécifiques ou autres)
Période 5 ( mai - juillet)
-> Nouvel inventaire de la faune et de la flore du site - comparaison avec celui de début d'année
-> Restitutions (parents et/ou autres classes ) et transmission des travaux + suggestions de pistes à explorer, à la classe héritière de l'ATE l'année suivante.
Quels sont nos partenaires ?
Pour ces deux années , nous avons sollicité l'association Hélios pour nous accompagner dans ce nouveau projet.
Son rôle est fondamental car elle sera porteuse du savoir scientifique et expert, ainsi que des compétences techniques lors de l'utilisation et de la mise en place de matériels spécifiques.
De mon côté, en tant qu'enseignante, je serai garante de la pédagogie et de la communication mais également de la régularité dans le rythme du projet afin d'honorer mes engagements, officiels mais aussi envers mes élèves, et les délais annoncés.
Notre collaboration est entièrement motivée par le plaisir de construire avec les élèves et pour les élèves.
De plus, la commune qui est très enthousiaste vis à vis de cette initiative, pourrait être un partenaire de choix dans l'avancée de notre aventure. Nous avons également sollicité l'intervention du Parc naturel régional de Corse afin d'apporter une expertise complémentaire au besoin.
Pourquoi avons-nous besoin de vous ?
Nous avons besoin de vous car ce projet implique un certains nombres de dépenses auxquelles notre école ne peut pas subvenir.
Etant dans une zone à faibles revenus, nous avons choisi de ne pas solliciter financièrement les familles afin que chaque élève de cette classe puisse se sentir légitime à participer à ce fabuleux projet.
Cependant des actions collectives et familiales, telles que ventes de pâtisseries, objets faits main, jouets, etc ... seront mises en place au cours de l'année afin d'obtenir quelques fonds financiers qui offriront aux élèves des possibilités d'actions plus nombreuses.
Afin de mener à bien ce projet et pour que chaque enfant puisse en bénéficier gratuitement, le coût total, sur deux ans, se répartirait ainsi:
- 4 à 5 journées par an, d'interventions de l'association Hélios sur site et/ou en classe + 4 interventions en visioconférence selon les besoins et sollicitations des élèves ---- 4000 euros
- 2 potentielles interventions, par an, d’autres partenaires locaux ---- 800 euros
- Matériel pour les observations et mise en œuvre des actions décidées par les élèves ( Jumelles, loupes, Caméras d’observation / pièges photographiques, Petits microscopes portatifs, fiches d’identification, carnets d’observation, etc ...) ---- 700 euros
- Outils de signalétique ou de communication réalisés avec les enfants (affichages, carnets de terrain, panneaux informatifs, etc...) ---- 300 euros
- Déplacements (Transport pour la visite d'un site naturel moyennement éloigné de l'école (moins de 35 km) et/ou 1 à 2 rencontre(s) par an, avec d'autres aires éducatives proches ou moyennement éloignées ) ---- 700 euros
Nous sollicitons une subvention "nouveau projet" qui s'élèverait à 5000 euros auprès de l’OFB (Office français de la biodiversité) , pour les deux ans.
Nous solliciterons également la coopérative scolaire pour couvrir quelques frais minimes, notamment du petit matériel complémentaire (gants, papier, cartons, sacs de collectes, etc...).
En conclusion
Votre participation et votre générosité nous permettraient de vivre pleinement ce projet qui nous tient à cœur, qui resterait à jamais gravé dans nos mémoires et qui ajouterait une pierre à l'édifice d'une jeunesse plus proche et respectueuse de la Nature.
Par avance, nous vous remercions pour l'intérêt que vous nous portez et nous serions ravis de vous rencontrer lors de notre restitution annuelle afin de vous présenter en personne notre œuvre collective !
La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur
Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.
Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.
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Montant collecté :
0,00 €
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Objectif de collecte
1 500,00 €
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Subvention demandée
5 000,00 €
- Donateurs 0
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