ATE DARBRES

Nous sommes 20 élèves de la classe unique de l'école de Darbres. Nous sommes super motivés pour débuter ce projet avec les habitants de notre village qui nous aident déjà pour la réalisation d'un jardin près de l'école.

Nous souhaitons nous engager dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons pour objectif de créer une Aire Terrestre Educative dans l'un des sites qui nous ont été proposés en bord de rivière ou dans une châtaigneraie, que nous découvrirons en première période de l'année scolaire 2025-2026.

C'est un petit bout de territoire que nous apprendrons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de l'association "Les Chouettes Curieuses"

Notre projet va durer toute l'année scolaire et l'année suivante. Il va consister, en plusieurs étapes, au choix, à l'observation et la découverte de notre ATE pour ensuite mettre en place des actions décidées en conseil de la Terre pour développer la biodiversité de notre petit territoire.
Septembre 2026 - découverte du concept aires éducatives en classe avec la structure référente "Les Chouettes Curieuses"

Octobre - Novembre 2026 : découverte de différents sites proches de l'école pour comparaison et création de notre Conseil de la terre pour le choisir

Décembre 2026 à avril 2027
- sorties terrain avec accompagnement de la structure référente pour l'état des lieux du site
Avril / juin 2027
- Demande de labellisation
- Synthèse de l'état des lieux et définitions des actions
Année 2 :
Septembre 2027 à avril 2028 :
- mise en place des actions décidées en Conseil de la Terre
- évaluation des actions

Cette année, l'association "Les Chouettes Curieuses", nous aidera à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter les compétences et les connaissances nécessaires pour mener à bien ce projet au travers d'ateliers et d'accompagnements sur le site.

Tandis que moi, en tant qu'enseignant(es), je vais travailler avec les élèves pour les prises de décisions dans le respect de l'écoute et de la parole de chacun, dans le développement des connaissances en lien avec le projet et la créations des traces écrites pour le suivi du projet et des décisions prises.

Nous allons donc travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter d'autres partenaires locaux en fonction des avancées du projet.