Aire Terrestre Éducative Donges

Nous sommes une classe de 21 élèves de CM2 à l'école Aimé Césaire à Donges. Nous habitons près d'une raffinerie , mais nous avons également des espaces naturels à valoriser et à protéger, marais et bois. 

L'établissement se situe en REP et le contexte social est défavorisé. La pédagogie de projet permettrait à nos  élèves de progresser et de s'impliquer dans la vie locale. 

La création d'une aire éducative permettrait à nos élèves de REP d'explorer le monde extérieur tout en développant leur créativité, leur curiosité et leur compréhension de l'environnement qui les entoure, et d'en prendre soin. Par le biais de conseils d'enfants d'une classe de CM2 dans un premier temps, les élèves expérimenteront la démocratie et apprendront à préserver la biodiversité. Ce projet collaboratif les formera à la citoyenneté et au développement durable. Il permettra aux élèves de développer leurs connaissances et leurs compétences en étant réellement au cœur du processus. Au fil de l'avancée du projet , les échanges et partenariats pourront être élargis : classes au sein de notre école, établissements scolaires de la commune, acteurs locaux et habitants.

- septembre-octobre : présentation du projet aux élèves, conseils d'élèves, mise en relation avec les collectivités et partenaires, recherche, réflexion sur les enjeux du site, choix, et diagnostic d'un site.
- novembre-décembre : les élèves font un état des lieux du site et recueil des premiers questionnements
- janvier- février: choix des actions à mettre en œuvre et début des interventions avec le référent.
- mars-avril : poursuite des actions retenues par les élèves. Lien avec les classes qui pratiquent l'école du dehors et participation de délégués des autres classes aux conseils d'élèves de la classe porteuse du projet.
- mai - juin : proposition de temps forts, exposition, exposés, transmission de savoirs entre élèves de différents niveaux et communication du projet ( parents, autres classes, établissements voisins ....), partages d'expériences, rencontres et visites de site à pied ou à vélo.

Cette année, la LPO  nous aide à réaliser le projet avec 5 animations prévues en 2026 - 2027, pour apporter aux élèves des éléments de connaissances de leur environnement spécifique ( estuaire de la Loire, marais, bois, oiseaux ) et parallèlement un travail pluridisciplinaire sera mené en classe. 

Son rôle est important car elle va apporter une vision experte au projet.

En tant qu'enseignante, je vais faire le lien entre les différents partenaires et les élèves. Je les aiderai à mettre en mots et en actions leurs idées, je leur enseignerai des apports théoriques et pédagogiques en lien avec le travail de la structure accompagnatrice. Un maximum d'apprentissages sera en lien avec le projet. 

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons solliciter la mairie et l'association l'outil en main.