ATE de l'ancienne peupleraie

Nous sommes les élèves de CM1-CM2 de L'école Jules LAMAIRESSE de SAINT MARTIN SUR LE PRE, dans la Marne.

Nous sommes super motivés pour débuter ce projet grâce à notre ancienne maitresse de maternelle Mme ROSSIGNOL qui va travailler avec nous et en étant aidés et soutenus par la mairie qui met à notre disposition le terrain.

Nous sommes engagés dans un projet pour recréer un espace pouvant protéger la biodiversité suite à la coupe et au défrichage d'une ancienne peupleraie, juste derrière notre école : Aire Terrestre Educative.

En juillet 2026, nous avons eu l'occasion de découvrir la zone et nous sommes ravis de pouvoir l'observer, la connaître et apprendre à l'aimer et la protéger avec l'aide de Goulven CHARPY qui travaille à la maison de la nature de Boult aux bois.

Avant de démarrer réellement le projet, notre maitresse a déjà réfléchi et travailler pour nous

Avril 2026
- choix du partenaire pédagogique

mai 2026 :
- rencontre du partenaire pédagogique par l'enseignante en charge du projet et la directrice de l'école
- découverte du site par l'enseignante en compagnie du partenaire pédagogique + technique

juin 2026
- recherche d'une classe partenaire s'impliquant dans la création d'une ATE pour établir une correspondance de classe

juillet 2026 :
- première découvertes du sites par la future classe de CM1-CM2 et premières observations (pré-diagnostic de terrain)
- rencontre entre les élèves et le partenaire pédagogique.
- première amorce de la découverte du concept d'aire éducative grâce à la venue du partenaire pédagogique

A partir de septembre, nous allons réellement démarrer le projet pour l'année scolaire entière, à raison d'une après midi par semaine. 
La maitresse nous a expliqué le déroulement et le voici : 

septembre 2026
- début du décloisonnement qui aura lieu tout au long de l'année
- redécouverte du site avant travaux et consolidation du diagnostic initial.
- observation de l'espace "témoin" qui n'aura pas été défriché
- découverte des 3 zones pré-selectionnées conjointement par l'enseignante, le partenaire technique et le partenaire pédagogique.
- découverte du concept d'aire éducative, en lien avec le partenaire pédagogique

travaux de défrichage prévus par le partenaire technique dans le respect des enjeux écologiques du site et en concertation avec les partenaires

octobre 2026
- mise en place d'un conseil d'élèves au sein de la classe des CM1-CM2
- recherche et lecture d'ouvrages documentaires pour mieux comprendre la faune et la flore présente sur la zone

octobre / novembre 2026
- présentation du projet aux autres classes, par le conseil d'élèves
- comparaison des zones pré-selectionnées.
- discussions au sein du conseil d'élèves sur la façon dont sera choisie la zone finale.
- possible travail autour de la notion de vote, en lien avec l'EMC et débat en lien avec le langage oral pour défendre ses choix et argumenter pour convaincre.
- sélection de la zone retenue par le conseil d'élèves
- inventaire sur la zone retenue :
* mise en place d'un carnet d'observation qui permettra de garder une trace dans le temps.
* recherche de fiches d'identification pour pouvoir identifier les végétaux / animaux présents sur le site
- travail en classe et sur site autour de l'impact de la saison sur la nature (faune / flore) de la zone retenue : travail autour du croquis scientifique et des légendes
- en conseil d'élèves, réfléchir aux observations qui peuvent être mises en place pour récolter des données scientifiques permettant de voir l'évolution de la zone.
* S'appuyer sur le partenaire pédagogique pour avoir des idées éléments
* réfléchir à la fréquence des relevés ou des observations. La proximité du site permettant de s'y rendre autant que désiré.


hiver
- travail en classe et sur site autour de l'impact de la saison sur la nature (faune / flore) de la zone retenue

printemps
- travail en classe et sur site autour de l'impact de la saison sur la nature (faune / flore) de la zone retenue
- bilan du travail au fil des saisons pour comparer les observations
- travail en classe en expression écrite : réalisation et rédaction de notices informatives à destination du public du site
- réalisation d'un herbier collectif

mai / juin 2027
- préparer la restitution aux autres classes en adaptant le langage à l'âge des camarades.
- préparer la restitution finale aux familles avec choix du canal de restitution par le conseil d'élèves parmi les possibilités à disposition de l'école : journal de la commune / affichage durant la kermesse / cahier de vie numérique / exposition

juillet 2027 + juillet suivant
- prendre une photo du site pour garder une trace de l'évolution de la zone
- restitution aux autres élèves de l'école
- passation par le conseil d'élèves à la future classe impliquée dans l'ATE


En fonction des propositions du conseil d'élèves, le calendrier prévisionnel sera complété et adapté.

Cette année, La maison de la nature de Boult aux bois, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter nous apprendre différentes choses sur les animaux et la nature et son respect, en lien avec notre projet. Goulven CHARPY viendra 10 fois nous voir, soit en classe soit sur le site du projet.

Tandis que moi, en tant qu'enseignante, je vais apporter mes connaissances sur la faune et la flore mais également faire du lien avec les autres domaines d'apprentissages et permettre aux élèves d'exporter leurs connaissances en rédigeant des rapports à destination de la mairie, des autres élèves de l'école et d'une autre école également investie dans la démarche de création d'une ATE pour pouvoir comparer les deux projets. 

Nous allons travailler en binôme au service des élèves pour que ce projet soit le plus riche possible.

En plus, nous pensons peut-être solliciter la mairie et/ou son équipe des espaces verts, en fonction des avancées du projet.