Aménagement ATE et inventaire du site

Nous sommes les élèves de CE2, CM1 et CM2 de l'école des Citronniers de Cacao.

Nous sommes très motivés pour poursuivre notre projet d'Aire Terrestre Éducative (ATE) !

Cette aire éducative est située à proximité de notre école, dans une petite zone forestière que nous apprécions particulièrement. Nous aimons nous y rendre pour passer du temps en pleine nature, observer les animaux, découvrir les plantes et mieux comprendre l'environnement exceptionnel de la Guyane.

Grâce à ce projet, nous apprenons à connaître la biodiversité qui nous entoure, à respecter la nature et à participer à sa protection. Nous réalisons des observations, menons des actions concrètes et réfléchissons ensemble à la manière de préserver cet espace.

Cette aire éducative est pour nous un véritable lieu de découverte, d'apprentissage et d'émerveillement.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une Aire Terrestre Educative.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de notre structure accompagnatrice : la Réserve naturelle des Nouragues.

Le projet d'Aire Terrestre Éducative (ATE) de l'école des Citronniers de Cacao se déroulera tout au long de l'année scolaire.

Dès le mois de septembre, les élèves travailleront à l'amélioration de leur aire éducative afin de pouvoir y circuler en toute sécurité (entretien des layons par la mise en place de fléchage coloré). Ils participeront à l'identification des zones à aménager et réfléchiront aux solutions les plus adaptées pour rendre le site plus accessible tout en respectant son caractère naturel.

Tout au long de l'année, les élèves réaliseront des inventaires naturalistes. Ils apprendront à observer leur environnement, à reconnaître différentes espèces animales et végétales, à utiliser des outils d'observation et à collecter des données simples sur la biodiversité présente dans l'ATE. Ces sorties régulières leur permettront de mieux comprendre le fonctionnement des écosystèmes forestiers de Guyane et l'importance de leur préservation.

Parallèlement, les élèves concevront des supports pédagogiques destinés à valoriser leur aire éducative. Ils participeront à la création de panneaux pédagogiques (avec un support en bois) présentant les espèces observées, les habitats présents ou encore les règles à respecter sur l'ATE. Ils seront impliqués dans toutes les étapes du projet : recherche d'informations, rédaction des contenus, réalisation des illustrations, réflexion sur l'installation des panneaux et construction des supports en bois (avec un intervenant charpentier de l'ONF).

Ce projet vise plusieurs apprentissages. Les élèves développeront leurs connaissances sur la biodiversité locale, les milieux naturels et les enjeux de protection de la nature. Ils apprendront également à mener un projet collectif, à observer avec rigueur, à partager leurs idées et à prendre des décisions ensemble.

Au-delà des apprentissages scolaires, ce projet favorisera l'autonomie, la coopération et le sens des responsabilités. Les élèves seront acteurs de leur aire éducative. Les sorties régulières en forêt contribueront également à renforcer la cohésion de la classe, à encourager l'entraide et à sensibiliser les enfants à leur environnement proche de manière concrète et positive.

À la fin de l'année, l'ATE sera mieux aménagée, mieux connue par les élèves et enrichie par les outils pédagogiques qu'ils auront eux-mêmes conçus. Les enfants auront acquis des connaissances naturalistes, mais aussi une expérience collective valorisante leur permettant de devenir de véritables ambassadeurs de la biodiversité de leur territoire :)

Cette année, la Réserve naturelle des Nouragues, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter des compétences, du temps et du lien avec les acteurs naturalistes au projet.

Tandis que nous, en tant qu'enseignants, nous allons apporter la dynamique nécessaire et tout le suivi du projet sur toute l'année scolaire.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

De plus, nous sollicitons déjà un charpentier de l'ONF pour nous aider à comprendre comment construire une structure en bois. D'autres partenaires pourront être sollicités tout au long du projet en fonction des compétences nécessaires (layonnage...)