Direction le Canada pour l'école de Madame

Nous sommes les élèves de CE1/CE2 de CM1/CM2 de l'école de Madame Sainte -Rose

Nous sommes super motivés pour  poursuivre ce projet avec les habitants de notre commune Sainte-Rose, de notre quartier Madame et d'aller un peu plus loin , au Canada.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école de Madame: nous avons une  Aire Marine Educative à Sainte - Rose;

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de l'office national des forêts.

Ce projet a déjà conduit les élèves à observer la biodiversité locale, à mesurer les impacts des activités humaines et à sensibiliser les familles , les habitants de la commune à la protection du milieu marin.

Afin d'élargir ces apprentissages, nous souhaitons organiser un projet d'échange avec un territoire canadien également engagé dans la protection de son littoral. Les élèves pourront confronter leurs observations , comparer les milieux et découvrir d'autres pratiques de gestion des espaces marins.

Avant le voyage:

- observations et relevés réguliers sur l'aire éducative de l'école ( inventaires, photos..)

- recherche documentaire sur la biodiversité guadeloupéenne et canadienne (livres, sites éducatifs..)

- réalisation collective d'un "carnet de territoire" pour présenter l'aire éducative marine de la Guadeloupe ( histoire, localisation, enjeux, actions menées..)

Pendant le voyage:

- visites guidées d'un site littoral ou marin au Canada (parc, réserves..) en partenariat avec des structures locales

- tenue d'un journal de bord par les élèves (textes, photos..) pour consigner leurs observations, lieux de découvertes et leurs émotions

Après le voyage:

- comparaison des données recueillies sur les deux sites

- réalisation d'une exposition à l'école, ouverte aux familles, aux partenaires, à la communauté

- mise en place d'articles et de photos sur le site de la circonscription de Sainte- Rose

- bilan collectif avec les élèves pour identifier les apprentissages, les compétences développées et les suites possibles

Cette année, , l'association ASDNBT nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter ses compétences, connaissances, temps.au projet.

Tandis que  nous, en tant qu'enseignantes, nous allons apporter concevoir et articuler le projet avec le programme.

- organiser les dispositifs d'apprentissage: définir les activités, donner du sens aux observations de terrain

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter la ville de Sainte - Rose et la communauté d'agglomération du Nord Basse - Terre en fonction des avancées du projet.