Pamproux : une Aire Terrestre Educative comme lieu d'apprentissage, de découverte de la biodiversité

Nous sommes les élèves de CM1 et CM2 de l'école élémentaire Aimé Souché de Pamproux, dans les Deux-Sèvres. Nos enseignantes s'appellent Mme Coué et Mme Semerdjian.

Nous sommes super motivés pour poursuivre ce projet d'ATE avec Valérie Lebarbier, éducatrice à l'environnement du CPIE de Gâtine Poitevine et Loïc Naud, éducateur à l'environnement de l'association des Grimpereaux de L'Hermitain. Pour la 5ème année consécutive, les élèves de cycle 3 découvrent la biodiversité du terrain choisi par les élèves en 2021, grâce aux différents milieux de l'ATE : bois, rivière (source, ruisseau), prairie, mégaphorbiaie, zone humide, ancien moulin et lavoir, peupleraie, haies...

Depuis 2021, nous étudions le terrain de Moulin Pouillet grâce au professionnalisme des éducateurs à l'environnement. Au départ, il n'y avait que les CM2 qui étaient concernés. Depuis 3 ans, les CM1 sont associés afin que le cycle 3 soit pleinement impliqué dans cette démarche de développement durable et de sensibilisation à la biodiversité, à la protection et à la préservation des espèces locales animales et végétales.

L'équipe enseignante souhaite poursuivre le projet car les questions sont toujours nombreuses de la part des élèves. Il reste beaucoup à étudier car le terrain propose plusieurs milieux à observer.

Jusqu'à présent, des objectifs restent à accomplir : élire des éco-délégués et des ambassadeurs de la biodiversité pour porter des demandes auprès du nouveau conseil municipal de la commune de Pamproux.

Cette année 2025-2026, nous nous sommes rendus sur le terrain entre les mois d'avril, mai et juin 2026. Les élèves ont souhaité cibler leurs apprentissages sur la rivière, la qualité de l'eau, la faune et la flore aquatique. 8 demi-journées effectuées sur le terrain qui vont se conclure par une restitution aux familles, sous forme d'ateliers participatifs.

Pour les deux années à venir, les objectifs seraient de :

• Valoriser l'Aire Terrestre Educative auprès des habitants de la commune, de les sensibiliser aux différentes espèces végétales et animales installés autour de l'ancien Moulin à Pouillet : réaliser un inventaire de la faune et la flore locales, créer des fiches d'identification des espèces observées ; cartographier les différents milieux ; sensibiliser les autres usagers du site avec des panneaux pédagogiques
• Organiser des opérations de ramassage des déchets sur terre et dans la rivière puis installer des poubelles
• Etudier de nouvelles essences d'arbres (bois), les champignons, les espèces animales...
• Echanger avec le syndicat des rivières du secteur pour nettoyer la rivière et poursuivre son aménagement
• Participer à des évènements liés à la biodiversité, dans la commune
• Construire un plan de gestion simplifié annuel
• Réhabiliter l'ancien bâtiment appartenant à l'ancien moulin afin qu'il puisse abriter les élèves, les recherches...
• Elargir le projet au collège afin que les anciens élèves puissent revenir sur le terrain et faire vivre la liaison école-collège

Depuis 2021, le CPIE de Gâtine Poitevine est notre partenaire privilégié dans le cadre de l’Aire Terrestre Éducative du Moulin Pouillet. Cette année, nous avons également fait appel à l’association Les Grimpereaux de l’Hermitain, afin d’enrichir davantage le projet.

La présence d’un(e) éducateur(rice) à l’environnement est essentielle. Elle permet de susciter les questionnements des élèves, de mettre en œuvre une véritable pédagogie de projet, d’apporter des réponses adaptées à leurs observations et de les sensibiliser au respect de la nature. Cet accompagnement favorise une prise de conscience concrète des enjeux liés à la préservation de l’environnement et de la biodiversité.

En tant qu’enseignantes, nous participons à la préparation des séances de terrain aux côtés des intervenants. Nous prolongeons ensuite ce travail lors des temps d’école dehors, mais également en classe. Ces moments permettent de réactiver les connaissances acquises sur le terrain, de les structurer et de les formaliser. Nous entretenons ainsi la dynamique du projet tout au long de l’année, afin que les élèves développent les connaissances nécessaires pour mieux comprendre leurs observations, gagner en autonomie et mémoriser durablement leurs apprentissages au services de compétences des programmes.

Ensemble, nous les accompagnons dans l’étude, la préservation et la protection de leur environnement, tout en les sensibilisant aux principes du développement durable et à leur rôle de citoyens responsables.

Par ailleurs, nous souhaitons poursuivre et renforcer les collaborations déjà engagées. La municipalité, déjà investie dans le projet, continuera d’être associée à cette démarche. Selon les avancées du projet et les questionnements formulés par les élèves, nous pourrons également solliciter d’autres partenaires spécialisés, tels que le Groupe Ornithologique des Deux-Sèvres (GODS) ou Deux-Sèvres Nature Environnement (DSNE). D’autres structures pourront être mobilisées afin d’apporter des expertises complémentaires et d’enrichir les découvertes des élèves.

Cette diversité de partenaires constitue une véritable richesse pour le projet et contribue à faire de l’Aire Terrestre Éducative un espace d’apprentissage vivant, concret et engagé en faveur de la biodiversité locale.