ATE du Castrum renouvellement

Nous sommes les élèves de la classe unique de Caumont, du CE2 au CM2. Depuis deux ans, nous explorons notre Aire Terrestre Éducative située sur le Castrum, un ancien village médiéval sur les hauteurs de notre commune. Avec l'aide de scientifiques, de naturalistes, de nos partenaires et des habitants du territoire, nous observons les espèces qui vivent sur ce site, nous cherchons à comprendre comment les protéger et nous partageons nos découvertes lors d'expositions et d'événements scientifiques. Nous sommes très motivés pour poursuivre cette aventure et continuer à prendre soin de ce lieu qui fait partie de l'histoire et de l'identité de notre village.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école grâce à notre Aire Terrestre Éducative.

Notre ATE est située sur le Castrum de Caumont, un ancien village médiéval installé sur les hauteurs de la commune. Avec l'aide de l'Association des Naturalistes d'Ariège Pyrénées, de scientifiques et de partenaires locaux, nous apprenons à observer, connaître, comprendre et protéger ce lieu où patrimoine historique et biodiversité se rencontrent.

En début d'année scolaire, les anciens élèves présentent le projet aux nouveaux lors d'une visite du site. Cette transmission est importante car notre classe unique permet de conserver chaque année une partie des élèves déjà engagés dans le projet.

Tout au long de l'année, nous organisons des sorties régulières sur le terrain pour observer les espèces animales et végétales, réaliser des inventaires, comprendre les écosystèmes présents et suivre l'évolution du site au fil des saisons. Nous rencontrons également différents spécialistes, notamment des naturalistes de l'ANA et des chercheurs du CNRS de Moulis.

Les élèves se réunissent régulièrement lors des Conseils de la Terre pour échanger, débattre et réfléchir aux actions à mener. Ils se demandent par exemple comment protéger les orchidées sauvages, comment préserver les ruines du château médiéval tout en laissant la nature reprendre sa place, ou encore comment sensibiliser les visiteurs à la richesse du site.

Au cours de l'année, les élèves réalisent des expositions, des affiches, des dessins scientifiques et présentent leurs découvertes lors d'événements scientifiques. Ce projet leur permet de développer leur curiosité, leur autonomie, leur sens des responsabilités et leur attachement à leur territoire.

Notre principal partenaire est l'Association des Naturalistes d'Ariège Pyrénées (ANA), qui accompagne déjà notre Aire Terrestre Éducative depuis plusieurs années. Son rôle est essentiel pour apporter aux élèves des connaissances naturalistes, des compétences d'observation de terrain et un regard scientifique sur les espèces et les milieux présents sur le site du Castrum. L'ANA interviendra régulièrement tout au long des deux années du projet à travers des sorties, des animations et l'accompagnement des réflexions menées par les élèves.

De mon côté, en tant qu'enseignant, je fais le lien entre les découvertes réalisées sur le terrain et les apprentissages scolaires. J'accompagne les élèves dans leurs recherches, leurs débats, leurs productions écrites et leurs actions de sensibilisation. Nous travaillons en complémentarité afin de permettre aux élèves de développer leurs connaissances, leur esprit critique et leur compréhension du vivant. L'un des objectifs du projet est également de leur faire prendre conscience qu'ils font eux-mêmes partie des écosystèmes qu'ils étudient. Nous réinvestissons aussi les lieux en faisant classe dehors sur le lieu de l'ATE, pour la lecture, les maths, mais aussi l'écriture de poésie en lien avec la nature sur place.

Nous souhaitons également poursuivre et développer les liens déjà engagés avec plusieurs partenaires du territoire : les chercheurs du CNRS de Moulis, le Parc Naturel Régional des Pyrénées Ariégeoises, la mairie de Caumont, la communauté de communes, les associations locales ainsi que les parents d'élèves. Chacun de ces partenaires peut apporter un regard complémentaire sur le patrimoine historique, la biodiversité, la gestion du territoire ou la valorisation des travaux réalisés par les élèves.