L'Aire Marine Educative de l'école publique Germaine Tillion à Pluneret

L'école publique Germaine Tillion de Pluneret est engagée depuis 2018 dans la démarche Aire Marine Éducative (AME), dispositif national d’éducation à l’environnement et à la citoyenneté soutenant l’implication des jeunes dans la gestion raisonnée d’un espace littoral.
Chaque année, près d’une centaine d’élèves de CM1 et de CM2 participent activement à ce projet. Intégrée au projet d’école, cette démarche permet aux élèves de découvrir leur environnement proche tout en développant leur sens des responsabilités et leur engagement citoyen.
L’AME est portée en étroite concertation avec les élus locaux qui accompagnent les décisions et les actions mises en œuvre par les élèves. Le référent technique du projet depuis son origine est l’animateur nature de la commune, Pierre Gallène, dont l’expertise scientifique et pédagogique permet d’assurer la qualité des interventions et le suivi des actions engagées.
Au fil des années, les élèves ont ainsi appris à observer, comprendre, protéger et valoriser un espace littoral dont ils deviennent progressivement les ambassadeurs auprès de leurs familles et de la population locale.

Notre projet consiste à permettre aux élèves de cycle 3 devenir de véritables acteurs de la préservation de leur environnement marin et côtier.

En 2018, avec l'accord de la commune, la zone d'AME a été défini à la pointe de Kerisper sur la commune de Pluneret. Ce bel endroit a été choisi parmi les 15 kilomètres du littoral de Pluneret. La pointe de Kerisper est le point de rencontre entre deux Rias : la "Rivière du Loch" et la "Rivière du Sal". 

À travers l’observation, l’étude scientifique, les actions concrètes d’aménagement et les démarches de concertation, les enfants découvrent le fonctionnement des écosystèmes marins locaux et prennent conscience des enjeux liés à leur protection.

Depuis 2018, les élèves ont participé à la mise en œuvre de nombreuses actions :

- Préservation et amélioration du site  : restauration de bancs destinés à l’accueil du public ; installation et rénovation de garde-corps afin d’améliorer la sécurité ; entretien et valorisation de certains espaces du site.

- Sensibilisation et valorisation du patrimoine : réalisation d’œuvres de Land Art, création et installation d’un panneau de présentation et de signalisation de l’AME ; actions de communication auprès des habitants et des visiteurs.

- Découverte du patrimoine naturel et historique : étude des écosystèmes littoraux,  découverte des vestiges néolithiques présents sur le territoire, sensibilisation au patrimoine mégalithique désormais reconnu au patrimoine mondial de l’UNESCO,  inventaires et observations de la biodiversité locale.

Participation à des projets scientifiques : installation de collecteurs destinés à la restauration de l’huître plate dans le cadre d’un programme européen (Climarest),  sensibilisation aux enjeux de préservation des milieux marins.

- Actions culturelles et artistiques : création d’un conte musical marin ; productions artistiques inspirées du de la biodiversité de l'AME avec un artiste local, rencontres avec des professionnels de l’environnement et de la culture.

Par ailleurs, dans une logique de développement durable, les déplacements vers le site sont réalisés en priorité à vélo, favorisant ainsi la mobilité douce et la réduction de l’empreinte carbone du projet.

Le projet se déroule tout au long de l’année scolaire selon une progression adaptée au niveau des élèves : 

Durant les mois de septembre et octobre, les classes de CM2 réactivent les connaissances acquises les années précédentes tandis que les CM1 découvrent l’Aire Marine Éducative à travers une première sortie sur site en mobilité douce et un rallye nature permettant d’identifier les richesses et les enjeux de cet espace littoral.

À la fin du premier trimestre est organisé le Conseil de la mer, temps fort de concertation au cours duquel les élèves, accompagnés de l’équipe éducative, des élus et du référent de l’AME, définissent les actions prioritaires de l’année.

Les deuxième et troisième trimestres sont consacrés à la mise en œuvre du projet retenu : sorties régulières sur le terrain (trois à quatre minimum), interventions du référent animateur nature, participation d’intervenants spécialisés en éducation au développement durable ou en pratiques artistiques, ainsi que des activités conduites en classe (ateliers d'observations scientifiques, travaux d’écriture, productions artistiques et valorisation des actions menées).

Cette organisation garantit une articulation permanente entre découvertes, réflexion collective et actions concrètes au service de l’Aire Marine Éducative.

La réussite de notre Aire Marine Éducative repose sur une coopération étroite entre de nombreux acteurs du territoire.

Au cours des deux prochaines années, selon les projets mise en œuvre et décidés lors du conseil de la mer, les élèves seront en lien avec :

- la commune et ses élus, qui accompagnent les projets décidés par les élèves

- l’animateur nature communal, Pierre Gallène, référent technique et pédagogique de l’AME ;

- Tous les enseignants de cycle 3 de l’école, 

-  Les familles, régulièrement associées aux actions de valorisation  et d'accompagnement lors des sorties scolaires

-  les associations environnementales et culturelles intervenant auprès des élèves (LPO, animateur EDD du PNR, Naturaliste, artistes locaux)

- les organismes scientifiques et partenaires institutionnels impliqués dans les programmes de préservation du milieu marin (IFREMER)

- l’Office français de la biodiversité, partenaire essentiel au développement et à la pérennisation de l’AME.

Cette dynamique partenariale permet de donner du sens aux apprentissages et d’ancrer les actions des élèves dans la réalité du territoire.