Notre AME de Lilia

Nous sommes 27  élèves de CM1-CM2 de l'école Sainte Thérèse de Lilia Plouguerneau. Depuis deux ans, nous gérons
une Aire Marine Éducative située à proximité de notre école.

« Kervenni en folie », notre Aire Marine Éducative, se situe à seulement 10 minutes à pied de l’école. Elle se compose d’un vaste estran, complété par une zone dunaire, offrant une grande diversité de milieux à explorer. Sa proximité avec l’un des espaces dédiés à la classe dehors permet aux élèves d’y retourner régulièrement et de multiplier les temps d’observation au fil des saisons.

Nous avons déjà acquis une bonne connaissance de notre aire et souhaitons désormais
approfondir certaines thématiques emblématiques du littoral.

Depuis deux ans, nous observons et protégeons notre Aire Marine Éducative. Nous avons déjà
réalisé une étude de la laisse de mer avec le protocole ALAMER, organisé une exposition pour faire découvrir les variétés des algues aux habitants de la commune et une journée de transition avec les futurs CM1 autour du jeu "Mon lopin de mer". 

Au cours des années 3 et 4, nous souhaitons approfondir nos connaissances sur les oiseaux
marins, les algues et les crustacés présents sur notre site. Ces observations permettront aux élèves
de mieux comprendre les liens qui unissent les différentes espèces au sein de l'écosystème
littoral.
Nous souhaitons également concevoir un escape game pédagogique afin de sensibiliser d'autres
élèves et les visiteurs aux enjeux de protection du littoral de manière ludique et interactive.
Concrètement, chaque année s'organise autour d'au moins 8 séances avec l'association
MAEWAN :
• 5 séances "Tour du monde MAEWAN x AE" : à chaque fois, un parallèle entre la biodiversité
mondiale découverte par le voilier et les solutions éprouvées par les peuples traditionnels et les
réalités concrètes de notre propre aire - pour donner du sens à ce qu'on observe à deux pas de
l'école & ouvrir des débats sur notre AE.
• 3 séances dédiées à notre projet d'Aire Marine Éducative. 

Notre calendrier :

Année 3 :
• Octobre 2026 : reprise du projet et Conseil de la Mer
• Novembre 2026 - avril 2027 : observations naturalistes, séances MAEWAN x AME, et création
progressive de l'escape game
• Mai - juin 2027 : restitution et partage des réalisations

Année 4 : 

• Octobre 2027 : reprise du projet, Conseil de la Mer et définition des objectifs de l'année ; bilan des observations réalisées depuis le début de l'AME.

• Novembre - décembre 2027 : poursuite du suivi scientifique du site (oiseaux, algues, crustacés) et participation à un programme de sciences participatives ; création d'un carnet d'identification des espèces de notre AME.

• Janvier - février 2028 : amélioration et finalisation de l'escape game ; création de nouveaux défis ou énigmes à partir des découvertes réalisées sur le terrain.

• Mars 2028 : animation de l'escape game auprès d'autres classes de l'école et accueil d'une école partenaire ou d'un groupe de visiteurs.

• Avril 2028 : création et installation de panneaux de sensibilisation sur le site (biodiversité, respect du milieu, déchets, protection des oiseaux nicheurs).

• Mai 2028 : organisation d'une journée citoyenne du littoral associant familles, habitants et partenaires : découverte de l'AME, collecte de déchets, animations nature et présentation des travaux des élèves.

• Juin 2028 : restitution finale des quatre années du projet sous la forme d'une exposition, d'un film, d'un livre souvenir ou d'une soirée de présentation ouverte aux familles et aux partenaires.

Notre principal partenaire est l'association MAEWAN, qui accompagne les élèves tout au long du projet à travers des interventions sur la biodiversité marine, les enjeux environnementaux et la gestion de l'Aire Marine Éducative.

D'autres partenaires peuvent être associés ponctuellement au projet, notamment la commune de Plouguerneau, l'Office français de la biodiversité (OFB), des associations locales de protection de l'environnement, des acteurs du monde maritime ainsi que les familles et habitants de la commune.

Ces partenariats permettent d'enrichir les apprentissages des élèves et de renforcer l'ancrage local du projet.