Aire éducative MAFOUMBOUNI par des CM2
Épauler nos CM2 à comprendre les milieux et les espèces vivants de leur air éducative.
Qui sommes-nous ?
Nous sommes 30 élèves de CM2 de l'école Mvwerani, du village de Bandraboua sur Mayotte. Nous sommes super motivés pour poursuivre ce projet avec les habitants de notre village. Effectivement, nous habitons un village côtier, qui longe le bord de la mer et qui est couverte de mangrove. Mais cette biodiversité littoral reste peu connu des élèves.
Le projet pédagogique
Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une Aire Terrestre Educative.
C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de la GEPOMAY (groupe d'étude et de protection des oiseaux de Mayotte) .
Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister en plusieurs séances:
- Septembre - Découverte du concept aires éducatives et de nos partenaires en classe
L'enseignant présente le projet, le référent de l'éducation à l'environnement et l'ensemble des partenaires du projet.
Le référant présente sa structure associative et propose des activités pour mieux englober l'idée du projet.
- Octobre - Découverte du site et Conseil de la mer/terre pour des représentations et des opinions
les élèves font une sortie sur le terrain et découvrent l'ensemble du site, avec leur enseignant et leur référent. les élèves feront une mise en commun de leurs représentations et leurs opinions du site. Ils font un état des lieux.
- Novembre - conseil des élèves et identification de notre problématique en classe
Les élèves prennent leur rôle de résident du village au contraire de l'enseignant (et du référent qui résident dans d'autres villages) .
Les choix des actions et des décisions seront fait à main levé.
- Décembre- documentation et observation sur le terrain
Les élèves se documentent, ils apprennent des notions et des savoirs pluridisciplinaires en liens avec les observations sur le site. Ils recensent des espèces vivants et nettoient le site.
- Janvier - Recherche et recueille d'informations
les élèves continuent les recherches et la documentation. Ils développent de l'autonomie, une esprit critique et la notion de "bien commun". Ils proposent une classifications des espèces vivants sur l'air éducatif.
- Février - Identification des actions de préservations
Les élèves proposent des actions pour la préservation de l'air éducatif. Ils se concentrent sur l'idée d'un "intérêt général".
- Mars - Avril Productions des actions de préservations
les élèves continuent la préservation de l' air éducatif. ils créent la cohésion dans la classe et sensibilisent les habitants.
- Mai - conseil des élèves
Les élèves analysent les résultats des études et des actions qu'ils ont mener durant l'année scolaire.
- Juin - Diffusion du projet
Ils refont un état des lieux et synthétisent un livret contenant tous leurs travaux. Une oeuvre pour diffuser le projet au sein de l'école est prévu.
Notre projet d'air éducatif s'inscrit parfaitement dans le projet notre projet d'école. Et l'idée est concilier les savoirs disciplinaires avec la lecture de notre aire éducatif.
Quels sont nos partenaires ?
Cette année, le GEPOMAY, nous aide à réaliser le projet.
Son rôle est important car elle va apporter ses connaissances et compétences professionnels au projet.
Tandis que moi, en tant qu'enseignant, je vais apporter l'organisation et les éléments du programmes officiels de l'éducation au projet.
Nous allons travailler en binôme au service des élèves.
En plus, nous pensons peut-être solliciter la mairie, le CCAS de Bandraboua et le SIDEVAM ( syndicat intercommunal d'élimination et de valorisation des déchets de Mayotte ) en fonction des avancées du projet.
Pourquoi avons-nous besoin de vous ?
Avec cela, nous prévoyons :
- 10 interventions de la GEPOMAY qui nous accompagne : 2750 euros / an soit 5500 sur les 2ans.
- 3 potentielles interventions d’autres partenaires locaux : 300 euros
- Des achats de matériel ( Pour réaliser les actions décidées par les élèves, ou pour du petit matériel de découverte du milieu naturel) : 200 euros
- Des frais de transport (Pour des visites de sites, des rencontres avec d’autres aires éducatives): 100 euros
Nous sollicitons une subvention de 4000 euros de l’OFB pour deux ans.
Nous avons déjà demandé la participation des parents: 150 euros et de la mairie: 2000€
En conclusion
Nos élèves adorent faire classe dehors et travailler sur notre aire éducatif. Ils s'approprient un territoire proche mais qui leur est encore un peu méconnu. Le projet nous tient beaucoup à coeur. Et nous sollicitons chaleureusement toutes personnes qui souhaitent bien nous aider à le réaliser.
Nous remercions l'OFB et la trousse à projet pour le projet et les financements ainsi que la mairie de Bandraboua pour les autorisations d'occupations du site.
La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur
Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.
Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.
-
Montant collecté :
0,00 €
-
Objectif de collecte
2 000,00 €
-
Subvention demandée
4 000,00 €
- Donateurs 0
- Plus que 18 jours
