Suite de l'aventure ATE du Bois des Pins!

Nous sommes les élèves de CE2 CM1 CM2 de l'école de Waville en Meurthe et Moselle. Nous habitons à la campagne dans un village. 

Depuis deux ans, nous découvrons la nature autour de notre école sur notre Aire Terrestre Educative avec notre animatrice Myriam. Nous avons pu apprendre plein de choses et faire un inventaire des espèces de notre ATE (faune et flore)

Nous sommes super motivés pour poursuivre ce projet avec notre maitresse et réaliser des actions concrètes pour préserver la biodiversité sur notre ATE! 

Depuis deux ans, nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école, à Waville, en Meurthe et Moselle : L'ATE du Bois des Pins. 

C'est un petit bout de territoire que les élèves ont choisi.

Nous apprenons à observer la nature, connaître les espèces et les liens entre elles, aimer et protéger la biodiversité proche de l'école avec l'aide de Myriam, notre animatrice nature du Parc Naturel Régional de Lorraine. 

Durant les deux premières années du projet (2024-2025 et 2025-2026), nous avons d'abord choisi le site, puis nous l'avons exploré en menant un inventaire de la Flore et de la Faune qui s'y trouvent, en cherchant des indices, en observant les insectes... Avant de protéger : il faut connaitre! 

La pose d'un piège photo nous a permis de valider les hypothèses : il y a bien des sangliers, des renards, des mésanges, des écureuils mais aussi... pic épeiche, geai ou bien encore raton laveur! (quelques images en vidéo ci-dessus). 

Nous avons également mis en place sur le site le protocole vigie nature école pour le suivi des populations d'escargots. 

Maintenant que l'inventaire est bien avancé, nous souhaiterions poursuivre le projet en menant des actions plus concrètes pour préserver la biodiversité du site.

Notre projet va s'étendre sur les deux prochaines années scolaires : 

Coeur du projet ATE

Septembre Octobre : découverte/ redécouverte des lieux avec la nouvelle cohorte d'élèves/ découvrir la nouvelle structure accompagnatrice 

Créer une cohésion de classe autour du site et du projet 

De Septembre à Juin : 

- Un conseil de la Terre (conseil des élèves) par période 

Objectif : développer l'autonomie, les compétences orales, les prises de décisions des élèves quant à leur projet 

- Une sortie avec la structure référente par période (association Torcol) : Travail de suivi de la biodiversité, d'aménagements, constructions de gîtes... (les activités dépendront des souhaits et décisions des conseils des élèves). 

- deux à trois sorties par période sur site avec l'enseignante uniquement ou avec d'autres partenaires pour travailler sur l'ATE ou pour utiliser le site afin de travailler sur les autres disciplines scolaires. 

En complément : 

Janvier Février - suivi des populations d'oiseaux en forêt et dans le village via le projet "piafs de ma rue" (la main à la pâte)

Juin : fête de l'ATE comme tous les ans 

Durant l'année :

- Exposition ou mise en valeur de nos actions et de nos découvertes auprès des habitants des villages. 

- Suivi des populations d'escargots à chaque sortie et remontée au Muséum d'histoires naturelles de Paris 

Sur les deux ans : mettre en place des échanges avec d'autres ATE du territoire : les inviter à venir sur notre site et se rendre sur le leur. 

Ce projet permettrait aux élèves de développer : 

Leurs compétences scientifiques : en apprendre davantage sur les espèces présentes, classification, mode de vie, de reproduction, savoir les différencier, déterminer une espèce ...

De développer leurs compétences psychosociales et le vivre ensemble 

Education Développement Durable : Comprendre la notion d'écosystème, les menaces qui pèsent sur les écosystèmes en particulier sur la forêt, mettre en œuvre des actions pour soutenir la biodiversité 

Ce projet travaillera également les compétences en français : lecture (de divers documents) l'écriture (compte-rendu de sortie, de conseil de la terre), l'oral (s'exprimer, argumenter, donner des avis, réaliser des exposés à un public)... 

Pour ces deux prochaines années, l'association Torcol, structure d'éducation à l'environnement, nous aidera à réaliser notre projet.

Son rôle est important car elle va :

- apporter ses connaissances et savoirs sur l’environnement

- travailler en binôme avec l'enseignante Mme Lacroix pour la mise en œuvre des conseils d'élèves "conseils de la Terre"

- mettre à disposition ses compétences en terme de savoirs faire (fabrication de gîtes ou de nichoirs ...)

En tant qu'enseignante, je vais pouvoir exploiter en classe les apports du projet en les liant aux autres disciplines (sciences, arts, mathématiques, vivre ensemble, production écrite, langage oral, lecture...). 

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

J'envisage de solliciter, en fonction des besoins et des souhaits des élèves, d'autres structures comme l'écomusée d'Hanonville, le CSFL (Centre de Sauvegarde de la Faune Lorraine)...