ATE "Le chemin des petits explorateurs" Tulle Clément Chausson

Nous sommes les élèves de l'école Clément Chausson à Tulle, en Corrèze, et nous sommes engagés dans le déploiement d'une Aire Terrestre Éducative depuis septembre 2023.

Au fil des années, nous avons appris à mieux connaître et comprendre notre environnement proche grâce à des sorties régulières sur notre aire. Cette année, les élèves ont notamment étudié les arbres présents sur le site en utilisant des clés de détermination, découvrant ainsi les méthodes utilisées par les scientifiques pour identifier les espèces. L'élection de nos délégués de l'ATE nous permet également de participer activement aux décisions et de faire vivre notre projet de manière démocratique.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre établissement grâce à notre Aire Terrestre Éducative (ATE).

Il s'agit d'un espace naturel que nous apprenons à observer, connaître, comprendre et protéger avec l'accompagnement de notre structure partenaire. Cette démarche permet aux élèves de devenir progressivement des acteurs de leur territoire en participant à des observations, des inventaires, des actions de sensibilisation et à la réflexion sur la gestion du site.

Année scolaire 2026-2027

Au cours de la première année, les élèves découvriront ou redécouvriront le fonctionnement de l'Aire Terrestre Éducative et approfondiront leur connaissance du site. Des temps de travail en classe alterneront avec des sorties de terrain permettant de réaliser des observations naturalistes, des inventaires de la faune et de la flore, ainsi que des diagnostics du milieu. Les élèves participeront aux conseils de l'ATE afin de débattre, prendre des décisions et définir les actions prioritaires à mettre en œuvre. Des interventions de partenaires spécialisés viendront enrichir les apprentissages et apporter une expertise complémentaire.

Année scolaire 2027-2028

La seconde année s'inscrira dans la continuité du travail engagé. Les actions menées seront adaptées en fonction des observations, des constats et des besoins identifiés par les élèves au cours de l'année 2026-2027. Les suivis naturalistes pourront être poursuivis afin de mesurer les évolutions observées sur le site. Les élèves seront amenés à approfondir certaines thématiques, à mettre en œuvre de nouvelles actions de préservation ou de valorisation de l'aire et à développer des projets de sensibilisation à destination de la communauté éducative et des habitants du territoire.

Tout au long de ces deux années, les élèves développeront des compétences scientifiques, citoyennes et collaboratives tout en contribuant concrètement à la connaissance et à la préservation de la biodiversité locale.

Depuis le lancement de notre Aire Terrestre Éducative, la Ligue de l'enseignement FAL19 nous accompagne dans la mise en œuvre du projet. Son rôle est essentiel puisqu'elle apporte son expertise dans le domaine de l'éducation à l'environnement, ses connaissances du territoire, son expérience de l'animation de projets participatifs ainsi que son accompagnement technique et méthodologique auprès des élèves et de l'équipe pédagogique.

De notre côté, en tant qu'enseignants, nous assurons le suivi pédagogique du projet, l'articulation avec les apprentissages scolaires et l'accompagnement des élèves dans leurs recherches, leurs réflexions et leurs prises de décision. Nous veillons également à favoriser leur implication tout au long du projet et à valoriser les actions réalisées.

Nous travaillons en étroite collaboration au service des élèves afin de leur permettre de développer leurs connaissances sur la biodiversité, leur esprit critique, leur autonomie et leur engagement citoyen.

Au cours des années 2026-2027 et 2027-2028, nous souhaitons également poursuivre et développer les partenariats avec différents acteurs du territoire. Selon les besoins identifiés par les élèves et les orientations prises lors des conseils de l'Aire Terrestre Éducative, nous pourrons solliciter des associations, des collectivités territoriales, des services techniques, ou encore des établissements scolaires voisins. Ces partenaires pourront apporter des connaissances spécifiques, participer à des animations ou accompagner les élèves dans la mise en œuvre de leurs projets de préservation et de valorisation du site.

Cette dynamique partenariale permettra d'ouvrir les élèves sur leur territoire et de leur faire découvrir la diversité des acteurs engagés dans la protection de l'environnement.