ATE Ecocitoyens: agir ensemble ! CREGY-LES-MEAUX 6ème/5ème et lycéens

Nous sommes les élèves de 5ème de la classe à projet Sciences Participatives et les élèves de 6ème du club jardin du collège George SAND. Nous travaillons en collaboration avec les élèves de seconde du lycée Pierre de Coubertin de Meaux.

Nous sommes super motivés pour poursuivre ce projet qui nous unit et nous souhaitons le partager avec les habitants de notre ville !

Nous sommes engagés dans ce projet pour protéger la biodiversité dans un lieu public près de notre collège George SAND et facile d'accès pour les lycéens. Nous avons choisi, en accord avec la mairie, une parcelle du parc de loisirs de Crégy-lès-Meaux. Cet endroit constitue désormais notre Aire Terrestre Educative (ATE).

Ce petit bout de territoire de la commune, nous permet d'observer, de connaître et de protéger la biodiversité présente grâce à nos référents scientifiques. Nous souhaitons aussi sensibiliser les habitants de la commune en partageant nos connaissances !

Cette année, notre sujet d’étude porte sur les micro-organismes et les décomposeurs présents dans le sol, souvent méconnus et mal aimés comme les vers de terre ! Ils sont pourtant essentiels car leurs galeries facilitent l’infiltration d’eau de pluie réduisant les risques d’inondation et augmentant la capacité de rétention d’eau bien utile en période de sécheresse !En recyclant la matière organique, ils participent à la fertilité des sols qui deviennent plus enrichis et équilibrés.

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister à faire appel à l'expertise de nos accompagnateurs pour étudier la structure du sol de notre ATE, pour répertorier ses habitants et mesurer l'impact de nos actions.

 Nous souhaitons que les habitants de la commune portent un autre regard sur ces ingénieurs souterrains !

 Voici dans les grandes lignes notre planning:

Septembre:

-Présentation du projet d'Aire Terrestre Educative aux deux classes référentes (club jardin 6^ème , classe Sciences Participatives de 5ème du collège George SAND et les lycéens du lycée Pierre de Coubertin à Meaux)

- Inventaire de la zone témoin de la pelouse non coupée en comparaison avec notre prairie de fauche tardive

Octobre:

- Approfondissement et poursuite de l’état des lieux : les élèves choisiront quel sujet d’étude ils veulent approfondir (contexte physique, socio-économique, géologique et écologique…)

- Inventaire automnal de la flore sauvage du parc

Novembre :

- Echange avec les lycéens du lycée Pierre de Coubertin à Meaux : proposition de collaboration sur des séquences de cours sur les micro-organismes présents dans le sol et sa structure.

Décembre :

- Rédactions et recherches sur les pistes de travail définies par les élèves concernant l’état des lieux.

- Recherche par les élèves des causes de diminution de la biodiversité du sol (comparaison emploi de pesticides, engrais verts...)

- Identification des habitats et des activités humaines sur notre ATE

- Menaces identifiées pour notre ATE et leurs conséquences sur la biodiversité du sol

Janvier :

- Conseil des enfants pour choisir les principaux thèmes/points d'attention sur lesquels communiquer auprès des habitants 

-Elaboration d'affiches de sensibilisation, de panneaux d'informations

- Courrier à adresser à  la mairie en vue d’obtenir de l’aide de la part des services techniques de la ville.

Février :

-  Ecriture de poèmes en lien avec le biodiversité du sol (Haikus sur les collemboles, les vers de terre, l'humus...)

- protocoles Vigie-Nature Ecole sur les vers de terre et le protocole Appat

- Recherche de petites anecdotes, histoires naturelles en lien avec notre thématique

Mars :

- Informer sur les suivis scientifiques en cours 

- Conseil des enfants élargi avec les membres de la mairie pour présenter les résultats des protocoles ( y'a t-il diverses espèces de vers de terre au sein de notre ATE ? en nombre ? ) et les actions mises en place et à venir définies par les élèves pour enrichir le sol de l'ATE.

Avril :

- Rencontre avec les lycéens au collège : préparation conjointe de la fête de la nature autour de l'élaboration d'une fresque 

Mai :

- Inventaire printanier de la faune et la flore du parc

- Fête de la Nature: rencontre avec les collégiens , les lycéens et les écoliers des écoles Jean Rostand de Crégy-les-Meaux et de l'école de Poincy. Au programme : ateliers créatifs et parcours sensoriel réalisés à partir de matériaux naturels par les élèves de l’école Jean Rostand, pour explorer la nature autrement en faisant appel aux sens et à la créativité.Les collégiens proposeront également un rallye nature pour faire découvrir la biodiversité présente sur le site, accompagné de fiches d’informations conçues par les élèves de l’école de Poincy.

Juin :

-Visite d'un ENS ( Espace Naturel Sensible) pour comparer les écosystèmes et comprendre l'impact de l'être humain sur la biodiversité.

- Communication avec la mairie sur la valorisation du projet réalisé en collaboration avec les lycéens et sur la fête de la nature dans le bulletin municipal.

Cette année, le CPIE des boucles de la Marne/ AVEN du Grand-Voyeux nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car il va apporter ses compétences et ses connaissances aux élèves avec un regard scientifique et des clés de détermination des espèces présentes dans notre ATE.

De notre côté, nous allons poursuivre en classe, le travail mené sur le terrain en construisant avec le collègue de technologie d'autres abris pour les auxiliaires. Avec la collègue de français nous travaillerons sur les compétences de maitrise de la langue française à l'écrit et à l'oral notamment pour la rédaction d'Haikus. Ces compétences seront mobilisées lors des débats mais aussi lors de l'élaboration d'outils de communication (affiches, exposés..). En sciences, nous travaillerons sur la démarche scientifique. Avec notre collègue de SVT du lycée de Meaux, nous travaillerons sur la fresque du sol.

Nous allons ainsi travailler tous ensemble et en binôme avec le CPIE au service de ce projet d'Aire Terrestre Educative à forte dimension citoyenne.

En plus, nous allons solliciter un agriculteur qui pratique l'agriculture de conservation des sols. 

En plus, nous pensons solliciter des parents d'élèves et des acteurs de la mairie pour l'organisation de la fête de la nature.