Les CM2A font bouger l'Aire Terrestre Educative Parc Tardif.

Nous sommes les 21 élèves de CM2A de l'école Alfred Isautier à Saint-Pierre de la Réunion.

Nous sommes très motivés pour élaborer un super projet au parc Tardif en nous faisant aider par différents acteurs tels que la SPL Edden , l'association Simangavol, la mairie et diverses associations et partenaires comme la SEOR, une structure nous accompagnant sur le thème des insectes, le photographe "Timaoul" et un artiste. L'année dernière nous avons réalisé une exposition photos faites par les élèves, au centre culturel "Le Sud" sur les oiseaux de la Réunion.

Une classe de l'école ayant travaillé sur avec le Parc National l'année dernière pourrait nous rejoindre pour travailler sur les insectes.

Les parents d'élèves nous accompagnent également dans ce projet.

Notre école, appartenant au réseau REP+, est située à proximité du parc Tardif ( 10 minutes à pied). Ce dernier est très fréquenté par les familles, et mérite notre attention pour y réimplanter de la biodiversité endémique et indigène, et sensibiliser au respect de la nature.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une Aire Terrestre Educative .

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de la SPL Edden.

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister en :

Période 1 - Découverte de l'Aire terrestre Educative Parc Tardif- Conseil de la Terre - Inventaire et localisation des espèces présentes sur l'ATE - Découverte d'un ENS ( Le Domaine Archambault) et apprentissage de l'utilisation d'une clef de détermination pour reconnaitre les espèces endémiques et indigènes à cette altitude - Mise en place du carnet de santé des plantes du parc : les élèves organisés en groupe ont la responsabilité de quelques plantes dont ils surveillent l'état général (tronc, feuilles...), la croissance...

Période 2 -  Visite de la forêt de Notre Dame de la paix pour réinvestir les connaissances  acquises pour déterminer certaines plantes - Conseil de la terre pour décider des actions à mener au cours de l'année - Plantation d'espèces endémiques et d'indigènes sur l'ATE, avec un suivi dans le carnet de santé. Inventaires des insectes présentes sur l'ATE.

Période 3 - Conseil de la Terre. Réalisation d'un grand panneau de 2m x 3m indiquant le noms des espèces ( faune et flore) sur l'ATE et leur localisation pour le public. Accompagnement d'un artiste qui illustrerait des panneaux en matériau pérenne et durable (ex. : céramique) à installer auprès de quelques plantes importantes.

Période 4 - Conseil de la Terre - Accompagnement par le photographe "Timaoul" pour photographier les oiseaux et/ou plantes et/ou insectes de l'ATE et réaliser une exposition pour valorisation du travail des élèves. Les élèves développent leur autonomie, apprennent des techniques et font des choix artistiques (manipulation de l'appareil photo et choix de leur sujet) à travers des connaissances scientifiques : la reconnaissance de l'oiseau/plante/insecte d'après les critères scientifiques.

Période 5 : Sortie à la forêt des Hauts de Mont Vert pour reconnaitre plantes et oiseaux endémiques et indigènes.

Rencontre avec une autre Aire Educative d'un autre type (marine ou aquatique) pour échanger les connaissances et les pratiques.

Conseil élargi de la terre - Expo photo - Vernissage des panneaux.

Cette année, la SPL Edden nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important, car elle apporte ses compétences, ses connaissances techniques et scientifiques au projet.

Tandis que moi en tant qu'enseignante, je vais articuler les connaissances de notre partenaire et en assurant le réinvestissement sur le terrain.

J'organiserai les conseils de la Terre.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter "Timaoul" et un artiste pour le volet photo et illustration des panneaux par les élèves, ainsi que la DEAL en fonction des avancées du projet. La mairie a prévu de fournir des espèces endémiques et indigènes à planter sur le parc dans le cadre du projet " 1 million d'arbres".