CE2/CM1 de l'école Gérard Philipe : découverte de l'Art Moderne avec le MAM de Paris !

Les élèves de l'école Gérard Philipe, située en Réseau d'Education Prioritaire Renforcée (REP+) à Grigny, auront un parcours d'excellence d'éducation artistique et culturelle sur l'ensemble de l'école. Dans un territoire où l’accès spontané aux équipements culturels reste très limité, ce projet vise à ouvrir les horizons et à renforcer le lien école–familles–partenaires.

Notre projet vise à permettre aux élèves de CE2 et de CM1 de l’école Gérard Philipe (REP+ à Grigny) de vivre un parcours artistique et culturel ambitieux en partenariat avec le Musée d’Art Moderne de Paris.

L’objectif est de faire découvrir aux élèves un lieu culturel important, de les aider à mieux comprendre les œuvres d’art, mais aussi de leur permettre de s’exprimer, de créer et de prendre confiance en eux. Pour beaucoup d’élèves, se rendre dans un grand musée parisien est une expérience unique et rare. Rencontrer un artiste et participer à des ateliers de création représente une expérience forte, qui dépasse le cadre habituel de la classe.

Le parcours concernerait deux classes de CE2/CM1. Il comprendrait, pour chaque classe :

• une visite d’exposition au Musée d’Art Moderne de Paris ;
• une visite des collections permanentes ;
• un atelier de pratique artistique au musée ;
• plusieurs ateliers en classe avec un artiste intervenant ;
• une restitution finale sous la forme d’une exposition ou d’une présentation des productions réalisées par les élèves.

Le projet représenterait au total 34 heures d’activités pour les deux classes : 28 heures d’intervention artistique, soit 14 heures par classe, ainsi que les temps de visite pris en charge par le musée.

Les activités permettront aux élèves d’apprendre à observer une œuvre, à décrire ce qu’ils voient, à exprimer un ressenti, à enrichir leur vocabulaire et à débattre avec les autres. Le projet croisera les arts visuels, le langage oral, l’écriture et la réflexion sur le monde contemporain.

Concrètement, les élèves pourront par exemple observer une œuvre au musée, échanger sur ce qu’elle représente, produire des croquis, expérimenter des techniques plastiques en classe, puis réaliser une création personnelle ou collective.

Les bénéfices attendus sont à la fois scolaires, culturels et humains : développer la curiosité, renforcer l’estime de soi, apprendre à coopérer, oser prendre la parole, découvrir un nouvel environnement et permettre aux élèves de se sentir légitimes dans les lieux de culture.