AME du Lycée des Calanques

Nous sommes les élèves de 1ère STAV du Lycée des Calanques, et nous reprenons cette année la gestion de l'Aire Marine Educative de l'Anse de la Maronaise, projet mené depuis 2 ans consécutifs par les classes de Terminales STAV.

La nouveauté cette année, nous partons pour 2 ans de gestion, ce qui nous permettra de mettre en oeuvre des projets de plus grande envergure et d'effectuer le suivi-évaluation des activités menées.

Nos activités menées dans le cadre du projet d'Aire marine éducative se dérouleront durant nos années de 1ère et de Terminale STAV. L'objectif : poursuivre les actions entreprises par les Terminales ces deux dernière années et en proposer de nouvelles.

Les retours d'expérience nous ont permis de comprendre les enjeux d'un tel projet, non seulement pour l'environnement et les acteurs de la société, mais aussi pour nous-mêmes et notre avenir. En effet, en plus de la contribution à la préservation du patrimoine des Calanques et de le la sensibilisation des différents acteurs, c'est notamment le caractère professionnalisant et le développement de compétences pluridisciplinaires qui rend l'expérience d'autant plus enrichissante. Les anciens ayant participé à ce projet l'ont souligné : les activités proposées émanent de nous, élèves, et nous permettent de nous responsabiliser et de valoriser nos compétences à travers l'application des concepts ou méthodologies scientifiques vus en cours, mais aussi grâce à l'accompagnement de notre partenaire Septentrion Environnement, à l'appui des experts du Parc National des Calanques, à la collaboration entre les professeurs du Lycée des Calanques de différentes disciplines. Autant d'éléments qui nous permettent d'être proactifs et force de proposition, tout en étant accompagnés et soutenus.

Quelles activités prévues pour les années à venir ?

Tout d'abord, il s'agira de prendre en main le projet, car même si nous avons assisté à la restitution des activités de l'AME du 27 mai par les Terminales STAV, il est important de travailler dans un premier temps sur le concept et les enjeux d'une AME, mais aussi de se rendre sur le terrain afin de comprendre le contexte socio-économique et écologique de la zone.

Ensuite, il s'agira également d'élire les représentants de l'AME, ainsi que d'identifier et de valider les activités à mener dans ce cadre. Comme les années précédentes, étant nombreux dans la classe, nous formerons plusieurs groupes de travail qui proposeront et décideront chacun d'un projet à mener, en fonction de leurs aspirations. Les projets proposés par chacun de ces groupes seront donc validés lors du conseil de la Mer.

Plusieurs axes se profilent :

- continuer le diagnostic écologique terrestre et marin amorcé lors des deux années précedentes

- poursuivre/reprendre un projet réalisé l'année dernière. Il pourra notamment s'agir de :

   > continuer les partenariats avec l'AME de l'école de la Roseraie et avec l'ATE du collège Muriel-Hurtis

   > continuer le développement du site Internet de l'AME créé l'année dernière

  > continuer d'animer le réseau Instagram de l'AME

  > compléter la fresque participative réalisée le 27 mai lors de la restitution

- proposer de nouvelles activités/nouveaux partenariats.

Nous avons par ailleurs plusieurs contacts, collectés par Mme Cursio lors d'un séminaire sur les Aires Educatives, mais aussi grâce à notre partenaire Septentrion, au réseau de l'OFB, ou encore grâce à nos prédécesseurs. Ceux-ci pourraient nous permettre de lancer de nouveaux projets :

- l'école primaire de Frais-Vallon

- l'école de la Pointe rouge qui possède une AME

- le collège de Sausset les Pins

- le lycée privé de Gignac-la-Nerthe

- le Parc de la Côte bleue

- le contact d'une intervenante extérieure pour la mise en place d'un sentier sous-marin

- le contact d'une personne ressource pour créer et installer une mosaïque dédiée à l'AME sur le banc de la corniche Kennedy

- le contact de la responsable du chantier de dépollution des Calanques de l'ADEME

Nous savons déjà pouvoir compter sur nos partenaires Septentrion Environnement pour toutes les activités et expertises en mer, sur le Parc National des Calanques pour les éventuels aménagements de la zone ou les questions sur les réglementations en vigueur, ainsi que sur l'organisation de notre équipe éducative, qui interviendra sur des créneaux de 4h lors des séances de pluridisciplinarité (c'est-à-dire deux professeurs de discipline différente en binôme). 

C'est notre professeur de biologie-écologie et d'anglais, Mme Cursio, qui sera en charge de l'organisation et qui fera en sorte de mobiliser les dites-personnes ressources selon les besoins identifiés.

Notre AME est située dans l'Anse de la Maronaise, au sein du Parc National des Calanques, qui donc nous accompagne et répond à nos sollicitations d'experts lorsque nécessaire.

Notre partenaire, Septentrion Environnement, nous apporte son expertise sur la biodiversité marine, mais aussi encadre et planifie la logistique des sorties en mer, apportant ses compétences de formation sur les protocoles et méthodologies scientifiques de diagnostic et de suivi écologique marin.

Notre enseignante référente est Mme Cursio, notre professeur de biologie-écologie et d'anglais, en charge de l'organisation et de la collaboration avec les équipes éducatives et les partenaires.

Les séances dédiées au projet d'AME sont calquées sur les séances de pluridisciplinarité d'une durée de 4h (journée possible lors des sorties en mer). Le planning s'établit avant l'année scolaire (10 séances prévues), en désignant les collègues prévus sur le projet. Pour l'année à venir, plusieurs personnes ont été identifiées et sont intéressées pour participer à l'accompagnement du projet afin d'apporter leurs compétences propres :

- professeur de français/philosophie, notamment pour ce qui fait trait à la compréhension des enjeux d'une AME

- professeur d'histoire/géographie, notamment pour ses compétences en projet artistique

- professeur de physique/chimie, notamment pour ses compétences en analyse des pollutions dans l'eau et dans les sols

- professeur d'agronomie, afin de soutenir Mme Cursio sur les projets scientifiques

- professeur d'aménagement paysager, afin d'accompagner les élèves sur la mise en place d'éventuels aménagements en respectant la réglementation en vigueur

Enfin, les activités réalisées les années précédentes nous ont permis d'avoir dors-et-déjà deux contacts avec qui nous avons déjà travaillé et qui souhaiteraient continuer la collaboration :

- l'école primaire de la Roseraie (Marseille 7e), qui gère l'AME de l'anse de la Fausse-Monnaie

- le collège Muriel Hurtis (Aix-en-Provence), gestionnaire d'une ATE