ATE - Ecole des 2 Rivières

Nous sommes les élèves de CE2/CM1/CM2 de l'école des Deux Rivières située à Voulaines-les-Templiers. Notre école est nichée au sein du Parc National des forêts. Nous sommes super motivés pour poursuivre ce projet sur notre parcelle.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école nous avons une Aire Terrestre Educative. C'est une petite parcelle que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de Marlène.

L'année prochaine marque la cinquième année de mise en œuvre de l’Aire Terrestre Éducative. Après une phase de découverte du site et d’appropriation de ses enjeux lors des premières années, les élèves poursuivent désormais un travail d’étude approfondie de la biodiversité présente sur l’aire. Le projet consiste à développer une connaissance plus fine des milieux naturels en réalisant des observations régulières et des inventaires détaillés de la faune et de la flore. Les élèves apprennent à identifier différentes essences d’arbres, les plantes caractéristiques du site, ainsi que les animaux, insectes et autres espèces qui y vivent. Ils suivent également l’évolution du milieu au fil des saisons afin de mieux comprendre les interactions entre les êtres vivants et leur environnement.

Tout au long de l’année scolaire, plusieurs sorties sur le terrain seront organisées afin de poursuivre les observations engagées les années précédentes. Les élèves réaliseront des observations naturalistes, des inventaires de biodiversité, des relevés de terrain et des comparaisons saisonnières. Ils utiliseront des clés de détermination, des guides d'identification et différents outils d'observation pour reconnaître les espèces rencontrées. Ils participeront également à l'analyse des résultats afin de mieux comprendre la richesse écologique du site et son évolution.

Cette démarche de suivi sur plusieurs années permet aux élèves de devenir de véritables observateurs de leur environnement. Ils développent leur rigueur, leur curiosité scientifique et leur sens de l'observation. Les sorties régulières renforcent également la cohésion du groupe et favorisent l'entraide entre les élèves. En suivant l'évolution du site année après année, ils prennent conscience de la fragilité des écosystèmes et de l'importance de leur préservation. Le projet leur permet ainsi de construire une relation durable avec leur territoire tout en développant leur autonomie et leur engagement citoyen.

Cela fait deux ans que Marlène, nous aide à réaliser le projet et prépare des activités engageantes permettant aux élèves de s'approprier des connaissances scientifiques en faisant le lien avec l'espace local. Elle apporte du matériel sur la parcelle ATE et propose toujours des nouveautés. Nous avons pu participer à des jeux de piste sur les empreintes ou encore disséquer une pelote de chouette afin de travailler les régimes alimentaires. Marlène continuera de nous accompagner si nous obtenons la subvention pour l'année scolaire 2026-27.

Nous faisons aussi appel à différents intervenants pour certaines séances spécifiques. Depuis 4 ans, nous avons rencontrer des gardes ONF, des bûcherons, des agents de la police de l'environnement, et nous nous rendons tous les 3 ans à la maison de la forêt. Nous avons également fait appel à des artistes pour la conception de nichoirs ou encore plus récemment pour la préparation de planches pédagogiques portant sur les essences d'arbres se trouvant sur notre parcelle ATE. 

Nous envisageons dans le futur de visiter les ruches d'un apiculteur local et de faire venir d'autres professionnels de la forêt. Nous savons que la cela ouvre des vocations chez certains élèves. 

Pour les deux années à venir nous envisageons sûrement de reprendre certains thèmes et activités déjà faites, tout simplement car les promotions d'élèves tournent. L'étude des insectes de la parcelle ATE a eu lieu au lancement du projet, depuis, 4 ans sont passés et les élèves concerné sont partis au collège. Il y a un roulement à faire concernant les thèmes ou "fils conducteurs" mais la préservation de l'environnement et la gestion de la parcelle, elles, se poursuivent sans revenir en arrière.