Aire Terrestre Educative de Prayssac

Nous sommes les élèves des classes de CE1/CE2 et CM1 de l’école primaire de Prayssac.

Nous sommes super motivés pour poursuivre ce projet avec « les chemins de Colin » et les associations « Folioles » et « Juin Jardin ».

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une Aire Terrestre Educative depuis 4 ans.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide des « Chemins de Colin » (la structure accompagnatrice).

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister en :

- Septembre : découverte du concept aires éducatives en classe, visite du lieu et tuilage par les élèves des classes N-1

- Octobre : premier conseil de la biodiversité, décision des projets de l’année par les élèves + 1^ère intervention de la structure accompagnatrice.

- Novembre : intervention de la structure accompagnatrice

- Décembre, Janvier et Février : inventaire des oiseaux de l’aire éducative à l’aide de pièges photographiques (projet « Piafs de ma rue » de la lamap), ce projet a débuté cette année et sera poursuivi afin de réaliser un panneau pédagogique destiné aux élèves et aux habitants du village.

+ Intervention de la structure accompagnatrice.

- Mars, Avril, Mai : interventions de la structure accompagnatrice

Exposition annuelle des projets réalisés à l’aire éducative et présentation aux élèves des autres classes de l’école, aux familles et aux habitants du village.

- Juin : intervention de la structure accompagnatrice + mise en place des panneaux pédagogiques réalisés par les élèves (oiseaux + mare) + visite d’une autre aire éducative

Cette année, « les chemins de Colin », nous aidera à réaliser le projet.

Son rôle est important car l’animateur de cette structure va apporter des connaissances pour la détermination de la biodiversité, permettre de concevoir des outils que les élèves pourront utiliser par la suite et donner plus de contenu à notre projet. Le rôle de la détermination des espèces est une base à consolider au fur et à mesure des années. (on a travaillé sur les insectes, les animaux de la mare et cette année les oiseaux). Un travail sur les animaux du sol et les décomposeurs présents pourrait être un axe d’étude pour une classe.

Tandis que nous, en tant qu'enseignants, nous allons apporter, en lien avec les programmes de sciences et découverte du monde les compétences fondamentales au projet. Il nous incombe également de faire le lien entre les disciplines telles que Français, mathématiques, arts. Ce projet y contribuera énormément par sa richesse (vocabulaire, variété des plantes, couleurs, biodiversité animale…), dans la réalisation de nos travaux, dans l’exploitation pour pouvoir les diffuser aux autres élèves de l’école et aux partenaires. Le but pédagogique serait de réaliser des panneaux explicatifs qui mettent en valeur la biodiversité du lieu.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons bien sûr solliciter notre premier partenaire l’association « Folioles » ainsi que l’association « Juin Jardin » qui nous a déjà accompagnés pour la réalisation de la mare pédagogique. Le tout sera là pour compléter les actions comme l’entretien des milieux que nous avons créé comme la haie, la mare, leur enrichissement.