Ouverture des espaces de notre Aire Terrestre Educative du Carla Bayle au public

Nous sommes les 64 élèves de l'école du Carla-Bayle, dont 28 d'entre nous gèrent déjà 2 hectares d'Aire Terrestre Educative. Nous travaillons toute l'année ensemble de la GS au CM2 à travers divers projets artistiques, culturels, sportifs et de développement durable. Nous avons parmi nous des élèves allophones de plusieurs pays du monde car il y a un centre d'accueil de demandeurs d'asile sur le village. Ce projet d'ATE est extrêmement important dans la vie de l'école, il est au cœur de l'apprentissage de nombreuses connaissances, partages et de notre vie citoyenne.

Nous sommes super motivés cette année pour nous engager dans des réflexions et des actions permettant de faire connaitre notre ATE au plus grand nombre, ce qui va nécessiter des aménagements et ouvrir à de nouveaux partenariats.

L'aire éducative du Carla-Bayle comprend des espaces fauchés, des haies, une mare forestière et un boisement ainsi qu’un espace verger (non investi pour le moment), ce qui permet d'acquérir des connaissances et de la sensibilité sur ces différents milieux. Le projet a un fort soutien de la mairie et tient une place importante dans la vie de l'école (développement chez les élèves de la coopération et de la citoyenneté via l'engagement à l'échelle de la commune). Avec l’aide de l’Association des Naturalistes d’Ariège - Conservatoire d’Espaces Naturels 09 (ANA-CEN09), cet espace de 2 hectares est géré par les CM1/CM2 de l’école mais ces derniers organisent des sorties, soirées sur le terrain pour les autres élèves de l’école qui se familiarisent ainsi aux futures responsabilités qu’ils auront. Les élèves de CE2 sont impatients de participer à cette gestion en 2026-2028 en classe de CM1 et CM2 (continuité pédagogique).

Après discussions au sein des conseils de la Terre, les élèves ont décidé pour ces deux prochaines années de travailler à ouvrir et faire connaître leur ATE au-delà des élèves de l’école et de leurs parents (mettre en avant les compétences d'aisance à l'oral, de planification et de mise en œuvre). Un partenariat avec l’office du tourisme (le Carla Bayle étant un village d’artistes très touristique), la mairie, d’autres ATE ayant déjà ouvert leurs portes au public et des artistes locaux est planifié et sera de plus ou moins grande envergure selon les moyens.

Les élèves réfléchissent aussi à ouvrir aux demandeurs d’asile présents au sein du Centre d’Accueil pour les Demandeurs d’Asile (CADA) du village ainsi qu’avec le Foyer d’accueil médicalisé voisin de l’ATE (acceptation et ouverture à la différence).

La partie verger de cette aire n’a pas encore été investie et constituerait un axe fort de ces deux prochaines années en lien avec des associations pépiniéristes locales et de biodiversité et arboriculture paysanne (telle que Rénova). La gestion de la mare, du bois, de la prairie sera toujours active et accueillera très certainement des aménagements pour sensibiliser le public à toute la biodiversité existante.

Calendrier prévisionnel année pour l’année 2026/2027 :

Septembre/Octobre : Réappropriation du projet de l'ATE avec la nouvelle classe de CM1/CM2. Visites sur site. Exploration et appropriation du terrain par les nouveaux CM1 guidés par les CM2. Intervention de l'animatrice de l'ANA-CEN09, rencontre et création du lien avec les nouveaux élèves de la classe (CM1). Organisation d'une soirée de partage des connaissances et sensibilisation par les élèves, à destination des autres élèves de l'école, des familles et des villageois. Conseils de la Terre (réflexion sur l’ouverture au public). Piège photos pour inventaire des mammifères.

Novembre/Décembre : Publication d'articles par les élèves au sein du BulMuc, journal de la commune : valorisation des chantiers et animations réalisés sur l’ATE. Intervention de l'animatrice de l'ANA-CEN09 sur les différents milieux, travail sur la cartographie. Conseil de la Terre avec la référente. Repérages sur l’ATE pour l’élaboration d’un chemin artistique et poétique de la biodiversité (emplacements des œuvres et panneaux explicatifs et poétiques). Prise de contact avec l'office du tourisme en vue de l'élaboration d'une plaquette touristique et de la fabrication des panneaux.

Janvier/Février : Suite du travail de cartographie avec un axe géologie. Intervention d’un géologue. Conseils de la Terre (choix des artistes du village avec lesquels les élèves souhaitent travailler). Plan des premiers travaux de création. Invitation des résidents du CADA, explication du projet. Présentation des projets de l’ATE par les élèves lors d’un conseil municipal.

Mars/Avril : Intervention de l’animatrice de l’ANA-CEN09 en vue de l’ouverture au public. Travail de réflexion autour des panneaux : rédaction du contenu scientifique et poétique en lien avec les résidents du CADA, l’association Diversités et l’atelier OEPRE (Ouverture de l’Ecole pour la Réussite des Elèves). Premiers travaux d’aménagement pour l’accessibilité (achat du matériel nécessaire). Rencontre avec l’association Rénova, inventaire des arbres fruitiers. Piège photos pour inventaire des mammifères, comparaison selon les saisons. Publication d'articles par les élèves pour le journal de la commune : valorisation auprès des villageois.

Mai/Juin : Création et installation des œuvres avec les artistes sur le terrain de l’ATE. Conseils de la Terre pour notamment décider de la gestion du verger. Poursuite de la réflexion sur l’ouverture au public et la gestion des déchets. Fabrication des panneaux en lien avec l’office du tourisme. Suivi de la population d’amphibiens. Demi-journée de passation pour présenter le rôle de gestionnaire de l’ATE aux futurs CM1/CM2.

Calendrier prévisionnel année pour l’année 2027/2028 :

Septembre/Octobre : Réappropriation du projet de l'ATE avec la nouvelle classe de CM1/CM2. Visites sur site. Exploration et appropriation du terrain par les nouveaux CM1 guidés par les CM2. Intervention de l'animatrice de l'ANA-CEN09, rencontre et création du lien avec les nouveaux élèves de la classe (CM1). Organisation d'une journée d’inauguration de l’ouverture au public du site par les élèves. Conseils de la Terre. Rencontre avec les animateurs du foyer d’accueil médicalisé (FAM) du village, récolte des noix avec la classe des GS/CP, projet de transformation avec les résidents du FAM.

Novembre/Décembre : Publication d'articles par les élèves pour le journal de la commune. Intervention de l'animatrice de l'ANA-CEN09 pour les inventaires et le suivi des espèces, notion de chaine alimentaire et réseau trophique. Organisation d’une journée de plantation avec l’association Rénova. Conseils de la Terre. Piège photos et identification des empreintes pour suivi des mammifères (achat d’éventails à empreintes taille réelle).

Janvier/Février : Conseils de la Terre. Poursuite des aménagements pour l’ouverture au public et enrichissement des œuvres artistiques et poétiques. Echanges avec les élèves d’une autre ATE de l’Ariège (prise de contact, correspondance) avec la coordination de l’animatrice de l’ANA-CEN09.

Mars/Avril : Invitation des élèves d’une autre ATE de l’Ariège. Intervention de l’animatrice de l’ANA-CEN09. Edition des plaquettes touristiques. Préparation d’ateliers de partage de connaissances à destination des villageois et des élèves de l’autre ATE. Suivi des mammifères, amphibiens et oiseaux.

Mai/Juin : Conseils de la Terre. Demi-journée de passation pour présenter le rôle de gestionnaire de l’ATE aux futurs CM1/CM2 en partenariat avec l’ANA-CEN09. Organisation d’une soirée ouverte au public de sensibilisation à la biodiversité (chauve-souris...) et à la pollution nocturne. Projet de nuitée à la belle étoile organisée par l’Association des Parents d’Elèves (APE).

La mairie continuera de soutenir le projet en renouvelant la convention de gestion, en participant aux aménagements d’ouverture au public, par la mise à contribution d’un employé communal pour l’entretien d’un chemin d’accès et de certains espaces de l’ATE (prairies sèches, abord de la mare) et par la publication des articles de valorisation et de sensibilisation dans le bulletin municipal du village.

L’Association des Parents d’Élèves soutiendra le projet par sa participation aux différents chantiers d’aménagement ou de restauration des milieux, et l’organisation de soirées ou nuitées sur l’ATE.

L’office du tourisme propose de s’associer au projet d’ouverture au public de l’ATE du Carla-Bayle (panneaux de signalétique, d’informations et plaquettes touristiques).

Les artistes du village participeront à la création d’un chemin artistique et poétique de la biodiversité (projet coopératif avec les élèves de l’école).

En partenariat avec les ateliers d’OEPRE, les demandeurs d’asile enregistreront des contenus pour les panneaux informatifs et poétiques (systèmes de QR code), et traduiront certaines informations ou poèmes en plusieurs langues.

Les résidents du FAM seront sensibilisés à notre ATE à travers un projet de transformation et de cuisine des fruits du verger (travail de sensibilisation au handicap et d’acceptation de la différence).

L’association Rénova apportera son expertise et son aide pour l’inventaire des essences d’arbres présentes sur l’ATE, l’intérêt de planter des essences locales et la réalisation d’un projet de plantation.