ATE Spiderland

Nous sommes les élèves de CM1 de l'école Albert Camus de Lallaing. Nous poursuivons pour la cinquième année le projet de l'Aire Terrestre du terril de Germignies sud.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité proche de notre école : nous avons une Aire Terrestre Educative sur le terril de Germignies sud à Lallaing, dans le département du Nord.

Cette aire est un espace naturel protégé qui se trouve sur un terril labellisé RAMSAR et UNESCO.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de la mairie de Lallaing,  de Douaisis Agglo et de la Maison de l'eau, de la pêche et de la nature.

Voici ce que nous aimerions réaliser sur les 2 prochaines années :

2026-2027 :

• Thème général : Visites des autres terrils aux alentours (Terrils jumeaux Loos en Gohelle, Haillicourt, Rieulay, 9-9bis) et découverte des différentes formes de requalification (nature, sport, agriculture, …)
• Premier trimestre : redécouverte (après avoir visité les lieux avec la classe responsable de cette aire l'année précédente lors de la restitution de fin d'année) et projection sur les actions à mettre en place cette année pour préserver et valoriser la faune et la flore des lieux ;
• Deuxième trimestre : réalisation des visites de terril et réalisation des projets définis par les Conseils de la Terre (assemblée composée uniquement des élèves durant laquelle les enfants débattent, échangent et votent) tenus durant les deux trimestres précédents (ex : apprendre les espèces, les différents milieux, …)
• Troisième trimestre : finalisation des actions et réalisation des supports de présentation et ateliers pour la restitution de fin d'année

2027-2028 :

• Thème général : RAMSAR et les zones humides. (L'ATE se trouve dans le périmètre du site RAMSAR des Vallées de la Scarpe et de l'Escaut.) Découverte de la convention, de sites alentours (tourbière de Marchiennes) et d'un autre site RAMSAR, le marais Audomarois. Echange et visite avec l'ATE de Vred présent également dans les Vallées de la Scarpe et de l'Escaut.
• Premier trimestre : redécouverte (après avoir visité les lieux avec la classe responsable de cette aire l'année précédente lors de la restitution de fin d'année) et projection sur les actions à mettre en place cette année pour préserver et valoriser la faune et la flore des lieux, prise de contact avec la classe d'ATE de Vred.
• Deuxième trimestre : réalisation des visites de sites et réalisation des projets définis par les Conseils de la Terre (assemblée composée uniquement des élèves durant laquelle les enfants débattent, échangent et votent) tenus durant les deux trimestres précédents (ex : apprendre les espèces, les différents milieux, …)
• Troisième trimestre : finalisation des actions et réalisation des supports de présentation et ateliers pour la restitution de fin d'année

L'année se terminera par une restitution ouverte aux parents, aux futurs CM1 et aux anciens responsables de l'ATE. Pendant cette restitution, les élèves de CM1 de cette année présenteront leur travail, leurs découvertes et les caractéristiques de leur Aire Terrestre.

Dans cette nouvelle étape de notre projet, nous souhaitons pouvoir également accueillir les autres ATE sur notre lieu, partager notre vécu sur l'année écoulée et ainsi utiliser le vécu de chacun pour imaginer de nouvelles actions sur notre Terril.

Chaque année, nous sommes accompagnés dans notre projet par la municipalité de Lallaing qui nous met à disposition le lieu, nous soutient avec une aide technique et matériel sur place lors des cérémonies et reste attentif à nos besoins. Nous bénéficions également de l'aide de Douaisis Agglo qui est notre référent et qui finance les interventions de la Maison de l'eau, de la pêche et de la nature et nous apporte des aides pédagogiques avec la venue d'intervenants quand cela s'avère nécessaire.

Nous, l'équipe enseignante, apportons l'approche pédagogique aux actions, tout en travaillant avec les élèves sur les contenus scolaires du projet, à travers les recherches faites en classe, la rédaction des courriers à envoyer aux partenaires et correspondants et la réalisation des visuels utilisés lors de la restitution.

Ensemble, nous allons travailler au service des élèves, en n'hésitant pas à inclure les parents d'élèves dans certaines actions sur site.

Pour les deux prochaines années, la Mission Bassin Minier sera également un partenaire sur le thème des différents terrils ainsi que le Parc Naturel Régional Scarpe Escaut sur le volet RAMSAR.