ATE - Classe dehors : on continue l'aventure !

Nous sommes une école primaire de 106 élèves de la PS au CM2 (5 classes). L’école est située en zone rurale à Bromont-Lamothe, dans le Puy-de-Dôme.

Notre projet est une Aire Terrestre Éducative (ATE), située dans une forêt proche de notre école composée également d’une clairière et d’un ruisseau.

Nous avons pu observer les immenses bienfaits de ces sorties au dehors sur les élèves, tant sur le plan pédagogique que sur leur bien-être. Elles favorisent la curiosité, l’autonomie, la coopération et l’engagement dans les apprentissages, tout en contribuant à l’apaisement, à la confiance en soi, au développement des compétences psychosociales (empathie) et à une meilleure connexion avec la nature. Aussi, nous avons décidé de reconduire cette démarche pédagogique. La poursuite de ce projet sur deux ans permettrait d'approfondir encore le lien entre les élèves et l'ATE. Etant donné que les sorties dans ce lieu se font depuis déjà trois ans, ce projet est bien ancré dans l'école, et les élèves seront très heureux de continuer de grandir en multipliant les découvertes et les apprentissages liés à cette ATE. Cet ancrage dans le temps permet d'approfondir chaque année un peu plus les découvertes des années précédentes.

Ces deux dernières années, les élèves ont découvert avec envie la biodiversité de l'ATE en faisant notamment des inventaires naturalistes. Il s'agirait ces deux prochaines années de poursuivre la démarche, et d'aller plus loin en proposant aux élèves d'intégrer un peu plus la notion d'écosystème, afin de comprendre au mieux les différentes composantes de la biodiversité de notre ATE. Par ailleurs, nous souhaitons poursuivre le travail entrepris par les élèves cette année pour mettre en valeur la biodiversité du lieu (écriture d'une lettre qui décrit la valeur du lieu, débat sur la notion de protection de la Nature, etc.). Ce sont des thématiques qui ont émergés cette année, et nous proposerons de nouveau aux élèves de continuer dans cette direction. L'intérêt est que les élèves de cycle 3 de l'année prochaine connaîtront déjà l'ATE puisque toutes les classes font des sorties "école du dehors" avec leurs enseignantes, ce qui permettra un tuilage pertinent.

Cependant, nous verrons évidemment avec les nouveaux groupes classes concernés par l'ATE quels axes ils souhaitent approfondir et nous adapterons les sorties en fonction.

Enfin, les sorties dans l'ATE sont toujours l'occasion de faire des liens avec les enseignements scolaires, comme nous avons pu le décrire sur la plateforme de Sagae. Nous souhaitons bien sûr poursuivre dans cette démarche.

Nous aimerions pouvoir obtenir le renouvellement de la subvention OFB (Office français de la biodiversité) afin de continuer à bénéficier régulièrement des interventions d’une animatrice nature, Pauline Mouche (structure « Ligno, dans les bois ») car ses interventions enrichissent les expériences de nos élèves en apportant des connaissances scientifiques précises et adaptées à leur âge. Ce dispositif permettrait également d’ancrer davantage nos élèves dans des projets d’éducation au développement durable, de renforcer le lien avec leur territoire et de former de futurs citoyens responsables, sensibles à la préservation de la biodiversité.

Voici un calendrier approximatif et prévisionnel de nos actions dans l'ATE avec les élèves (ce sont des idées en fonction de ce qui a été vécu ces dernières années, et des appétences imaginées des élèves, mais tout sera redéfini en fonction des premiers conseils de la Terre)

Automne : pêche dans la rivière pour comparer la biodiversité avec le printemps et mieux comprendre le cycle des insectes et des amphibiens, redécouverte des champignons (comparer avec l'année précédente), approfondir le rôle des champignons (c'est une thématique que les élèves avaient souhaité aborder pour la première fois cette année).

Nous organiserons un premier conseil de la Terre à cette période pour voir avec les élèves ce qu'ils souhaitent faire tout au long de l'année.

Hiver : découverte des mammifères et traces et indices des animaux, organisation de débats sur la protection de la Nature.

Nous organiserons un autre conseil de la Terre pour définir avec eux plus spécifiquement des actions qu'ils souhaitent mettre en place, ou des axes qu'ils souhaitent approfondir.

Printemps : mise en place des actions définies par les élèves + poursuite de la découverte de l'ATE au printemps (pêche dans la rivière, cycle de vie des arbres, etc.). Nous envisageons également d’organiser la visite d’une autre Aire Terrestre Éducative afin de permettre aux élèves de découvrir d’autres expériences et pratiques.

Pauline MOUCHE, animatrice nature au sein de sa structure en auto-entreprise "Ligno, dans les bois", qui accompagne les élèves depuis 3 ans.

Son accompagnement est essentiel à la réussite du projet. Grâce à son expertise naturaliste, elle apporte aux élèves les connaissances scientifiques nécessaires à la découverte du milieu et à la réalisation d’un état des lieux de notre aire terrestre. Elle les guide également dans la mise en œuvre d’une démarche participative, notamment à travers l’animation des conseils d’élèves, qui leur permettent de réfléchir, débattre et prendre collectivement des décisions pour la gestion de leur projet.

Nous pouvons également compter sur le soutien de nos partenaires, la Mairie de Bromont-Lamothe, ainsi que l'Association des parents d'élèves de l'école.