Ma classe à ciel ouvert

L'école primaire publique Théodore Botrel de Loyat (Morbihan) est une école rurale engagée depuis 2022 dans une démarche globale de classe dehors, « Tous dehors : ma classe à ciel ouvert ! », bénéficiant à l'ensemble des élèves. Elle est labellisée École en Démarche de Développement Durable (E3D) niveau 3 depuis 2025.

Le projet d'Aire Terrestre Éducative est porté par la classe de cycle 3 (CE2, CM1, CM2), classe multi-niveaux d'environ 20 élèves, accompagnée par leur enseignante Clélia Antoine. Il est soutenu par l'association Passeur de Nature Bretagne (Ploërmel), référente pédagogique du projet depuis sa création en 2022.

En quatre ans, les élèves ont construit une véritable culture de l'engagement : acteurs de leurs découvertes et de leurs décisions, ils ont appris à observer, questionner, débattre et agir en faveur de la biodiversité. Le projet s'appuie sur des outils participatifs (vote, débat mouvant, conseil de la terre) et des partenariats locaux, notamment avec le Conseil départemental du Morbihan (service ENS) et la radio Timbre FM.

En 2026-2027, les élèves de CE2, CM1 et CM2 repartent à l'aventure sur un nouveau site. Mais contrairement à une première année, ils arrivent avec un bagage solide : quatre ans d'exploration, d'observation et d'action au contact du vivant.

Des élèves déjà experts. En quatre ans, ces enfants ont appris à identifier les plantes et les arbres d'une prairie humide, à inventorier les insectes, à étudier et comprendre la formation d'un sol, à identifier la microfaune aquatique et à mesurer la qualité de l'eau. Ils ont mené des actions concrètes en faveur de la biodiversité, participé à un protocole de sciences participatives (SPIPOL) et produit un reportage radio sur la vie d'une rivière. Ce sont des élèves qui savent observer et questionner avant d'agir, une posture scientifique et citoyenne construite dans la durée.

De octobre à décembre 2026 : Choisir ensemble, avec méthode. La démarche de choix du site, ils la connaissent déjà : définir des critères collectivement, visiter plusieurs milieux, comparer, débattre et voter à bulletin secret. Cette fois, ils l'abordent avec la maturité de ceux qui l'ont déjà vécue. Leurs critères seront plus affinés, leurs observations plus précises, leur capacité à argumenter plus assurée.

De janvier à juin 2027: Explorer et comprendre un nouveau milieu. Une fois le site choisi, la classe mènera un état des lieux complet : faune, flore, sol, eau, histoire du lieu. Les séances alterneront observations sur le terrain, travaux en petits groupes et temps de questionnement collectif. Les conseils de la terre, rythmés par des outils participatifs (boule de neige, world café, débat mouvant), permettront aux élèves de décider ensemble des orientations du projet.

A partir de juin 2027: Agir concrètement, avec l'expérience pour boussole. À partir de leur état des lieux, les élèves prioriseront des actions en faveur de la biodiversité et les mettront en œuvre sur le site. Forts de ce qu'ils ont déjà réalisé ( aménagements pour les insectes, protocoles scientifiques, productions artistiques et médiatiques ) ils aborderont cette nouvelle étape avec créativité et ambition.

Ce que ce projet construit, au-delà des apprentissages scolaires. Apprendre à observer, à écouter, à agir avec le vivant plutôt que sur lui : voilà ce que ce projet construit chez les enfants, année après année. Changer de site, c'est aussi apprendre que les compétences acquises se transfèrent, que l'on peut être curieux et compétent face à l'inconnu. C'est grandir en ayant confiance en soi, et dans le monde qui nous entoure.

Le projet s'appuie sur un réseau de partenaires solide, construit et consolidé au fil des quatre dernières années.

L'Éducation nationale est pleinement associée au projet, à travers le conseiller pédagogique de la circonscription de Ploërmel, Didier Desmousseau, et le conseiller départemental EDD, Franck Douet. Leur implication garantit l'ancrage du projet dans les programmes scolaires et la démarche E3D de l'école.

Le Conseil départemental du Morbihan, via son service des Espaces Naturels Sensibles, est représenté par Laurent Pérignon, technicien référent du site des Baux de Caulne. Son expertise naturaliste et sa connaissance du territoire sont une ressource précieuse pour les élèves.

La radio Timbre FM a accompagné la classe dans la réalisation d'un reportage radio sur la vie de la rivière de l'Yvel. Ce partenariat culturel et médiatique donne une dimension supplémentaire au projet : les élèves ne sont pas seulement acteurs sur le terrain, ils deviennent aussi porteurs d'un message auprès du grand public.

Le Réseau d'Éducation à l'Environnement en Bretagne (REEB), représenté par Lenaïg, inscrit le projet dans une dynamique régionale de l'éducation à la nature et à la biodiversité.

L'association Passeur de Nature Bretagne (Ploërmel) assure la coordination pédagogique et l'accompagnement de la classe tout au long de l'année, en lien étroit avec l'enseignante Clélia Antoine.