Nous sommes des élèves de cycle 2 à l’école primaire Ombrosa.

Tout près de nos classes, une vie sauvage se dissimule dans la forêt de l’école. Animés par la curiosité et l’envie d’agir, nous aspirons à découvrir ses secrets et à la protéger.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une Aire Terrestre Educative qui se trouve dans la forêt à proximité de nos classes.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de Chloé et nos enseignants.

Notre projet va durer toute l'année scolaire. Voici les étapes  :

Entre juin et septembre 2026 : rédaction et échanges entre l'équipe pédagogique et le partenaire du projet d'Aire Terrestre Éducative.

En septembre 2026 : l'équipe pédagogique et le partenaire se rencontrent pour finaliser le programme des actions.

En novembre : finalisation des objectifs opérationnels et présentation aux élèves des problématiques identifiées afin qu’ils choisissent collectivement, sous forme de missions ludiques, les actions qu’ils souhaitent mener pour protéger la forêt et sa biodiversité.

Tout au long de l’automne les enfants pourront découvrir la forêt, qui est attenante et propriété de l'école, à pied et par le visionnage en classe des images des pièges photos pour découvrir le cycle de vie des renards et blaireaux qui la peuplent.

À partir de janvier 2027 : lancement des actions. Les sorties sont échelonnées tous les mois de mars à juin pour permettre aux élèves de travailler sur l'ATE entre les séances. Des sorties en autonomie par les classes seront organisées. Chaque séance débutera par le cercle de parole dans la Forest School. La première séance débutera par une immersion par les sens pour permettre aux élèves de s’approprier le lieu qui, bien que proche, leur est peu connu et par l'explication des règles de vie sur le lieu pour respecter le vivant et ses camarades de classe. Ces règles seront définies par les élèves eux-mêmes dans leur classe en plein air.

Notre projet s'étalera sur 2 années scolaires et s’appuiera sur le travail mené jusqu'à présent, à savoir la plantation d'arbres et arbustes dans l'école et d'une haie fruitière en essences sauvages pour nourrir les oiseaux et les écureuils de l'école et abriter les insectes. 

Le site étant grand, chaque séance sera l'occasion de permettre aux enfants de s'aventurer sur ces espaces, de comparer les milieux tout en gardant en point de ralliement la Forest School afin de garder un repère sécurisant mais aussi, leur permettre séance après séance, de gagner en autonomie.

Les espaces qui seront mobilisés :

- la Forest School à l'entrée du bois

- le ruisseau (peuplé de larves de salamandres)

- le terrier abandonné de renard roux

- la forêt d'érables planes

- le bosquet à ail des ours

- la grotte à blaireaux européens

- les pelouses de l'école

- le peuplement de platanes où nichent les choucas des tours

- la nouvelle haie fruitière en essences sauvages plantée par les élèves

Objectifs pédagogiques

Les objectifs pédagogiques principaux sont :

• développer la curiosité des élèves pour la découverte du vivant, du monde et des autres ;
• rendre les enfants acteurs de la protection des espèces et des milieux ;
• permettre la transmission des savoirs entre élèves et entre cycles ;
• favoriser l’appropriation de leur environnement proche ;
• développer une posture d’explorateur et de chercheur ;
• apprendre à débattre, voter et prendre des décisions collectives ;
• travailler sur les peurs et les méfiances liées à la nature ;
• sensibiliser aux continuités écologiques et aux impacts humains sur la faune.

Le partenaire principal

Pour les années scolaires 2026/2027 et 2027/2028, notre partenaire principal sera La Renarde des Alpes, représentée par Chloé Laffay, éducatrice à l’environnement et enseignante en valorisation et suivi naturaliste.

Elle accompagne l’école depuis 2018 à travers la LPO Auvergne-Rhône-Alpes puis avec son entreprise depuis 2022.

Le partenaire :

• apporte une connaissance profonde des milieux naturels et une approche pédagogique adaptées aux jeunes élèves
• apporte des outils réutilisables en autonomie ;
• fournit du matériel spécialisé (caméras, pièges photos, loupes, caméra thermique, ouvrages naturalistes, etc.) ;
• réalise des inventaires scientifiques ;
• mobilise des partenaires extérieurs ;
• accompagne la recherche de financements et la rédaction des dossiers.

Les autres partenaires

Le projet mobilisera également :

• Caluire Nature Environnement, ayant participé aux inventaires de coléoptères xylophages ;
• Des Espèces Parmi'Lyon, association ayant fourni les arbres de plantation et contribué au Guide des Coléoptères Saproxyliques ;
• France Nature Environnement, notamment dans le cadre du suivi des terriers de blaireaux pour la Métropole de Lyon ;
• les bénévoles de la LPO Auvergne-Rhône-Alpes pour leur expertise sur les oiseaux et les milieux forestiers.

Une passerelle sera également développée entre les éco-délégués du cycle 3 et les classes de CE1/CE2 afin de renforcer la transmission des savoirs.