Aire Terrestre Educative de l'école de la Bouverie

Nous sommes les élèves de CM2 de l'école de la Bouverie à Roquebrune sur Argens.

Nous avons beaucoup travaillé sur ce projet d'Aire Terrestre Educative, et nous voudrions vraiment que les CM2 des prochaines années puissent le poursuivre. Cette Aire Terrestre est accessible à pied de notre école et constitue un échantillon de l'environnement de l'école, et de fait du lieu de vie des familles de l'école. 

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une Aire Terrestre Educative .

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de Marjorie Ughetto, notre guide naturaliste qui appartient à la structure "Autres regards". 

Nous sommes partis à la découverte des superpouvoirs des habitants de notre ATE,  et avons pu les faire découvrir aux 6° du collège. Nous avons testé des modifications comme des amas de pierres ou de brindilles et avons pu constaté que ces structures favorisent la biodiversité. Nous aimerions tellement que les CM2 des deux prochaines années, approfondissent cette connaissance de leur environnement au cours des saisons, continuent d'observer les effets des pierres et des branchages à plus long terme, et que cela les amène à se poser de nouvelles questions ou à proposer de nouvelles initiatives pour enrichir la biodiversité du lieu. Enfin, une rencontre avec les 6° et donc les anciens CM2 en fin d'année, permettrait  aux enfants qui quittent l'école de voir l'évolution du projet après leur départ.

Cette année, Marjorie Ughetto, de la structure "Autres Regards" , nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle est d'une part capable de répondre à nos questions "sur le vif", au moment de la rencontre avec une plante ou un animal. D'autres parts, ses compétences nous permettent de contextualiser nos observations dans une problématique plus large. Enfin, elle peut nous donner  un avis éclairé sur chacune de nos idées afin d'en appréhender les avantages et les inconvénients. Elle peut aussi nous orienter vers .d'autres personnes ressources en fonction du questionnement des élèves.

Tandis que moi, en tant qu'enseignante, je vais  utiliser ce projet pour travailler les compétences du programme scolaire et créer une cohésion au sein du groupe classe. 

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

Nous pouvons bien sûr être amenés à solliciter la copropriété qui est propriétaire de notre ATE ou la municipalité pour leur soumettre des questions ou des propositions.