Aidez les 20 élèves de l'école Jules Ferry, d'Agde à réaliser leur projet d'aire fluviale éducative
Nous sommes les élèves de CE2/CM1 de l'école Jules Ferry, d'Agde
Nous sommes super motivés pour poursuivre ce projet avec les habitants de notre quartier, les élus, les agents du Domaine de Belle Isle et la ville d'Agde ainsi que l'association ADENA, gestionnaire de la Réserve naturelle du Bagnas.
Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une Aire Fluviale Educative.
C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de l'ADENA.
Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister en 8 grandes étapes :
- 1ère séance (fin septembre/début octobre) : découverte du projet avec les élèves & établissement du conseil du fleuve (répartitions de rôles, organisation, recueillir les représentations autour de ce qu'est une aire éducative et des objectifs futurs sur l'aire suivant l'appétence du groupe
- 2ème séance (fin octobre/ début novembre) : Découverte du jardin du château Laurens, analyse (proposition de critères), débat.
- 3ème séance (fin novembre/décembre) : vote des sujets choisis en conseil des élèves, préparation état des lieux (découverte du paysage).
4ème séance (janvier) : débat sur la découverte des lieux et orientation par les intérêts des enfants (types d'animaux, rivière, patrimoine, végétation…) + préparation prochaine visite de l'aire en fonction des intérêts déterminés
5ème séance (février) : observation/état des lieux dans l'aire éducative par thème + mise en commun
6ème séance (mars) : conseil, activité ludique pour déterminer les objectifs pour l'aire éducative et réfléchir à des actions concrètes et réalisables pour améliorer l'état de l'aire
7ème séance (avril) : réalisation des actions choisies en fonction des objectifs
8ème séance (mai/début juin) : Restitution aux autres classes et pérennisation de l'aire pour l'année suivante.
Cette année, l'ADENA nous aide à réaliser le projet.
Son rôle est important car elle va apporter ses compétences, connaissances et temps au projet.
Tandis que moi, en tant qu'enseignante, je vais apporter la pédagogie au projet.
Nous allons travailler en binôme au service des élèves.
L'agglomération Hérault Méditerranée (CAHM), les journalistes d'Hérault Tribune et les agents du Château Laurens sont nos partenaires privilégiés.
Avec cela, nous prévoyons :
Nous sollicitons une subvention de 4000 euros de l’OFB pour deux ans.
Nous avons déjà 100 euros obtenu par l'école Jules Ferry.
On compte sur vous :-)
La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur
Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.
Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.