Aire terrestre éducative de Mesnières-en-Bray

Nous sommes les élèves de CM1/CM2 de l'école Emile Dartheney de Mesnières-en-Bray

Nos camarades des années précédentes ont commencé le travail sur la zone humide, nous ont appris des choses sur les plantes et nous aimerions poursuivre le projet avec le Conservatoire d'espaces naturels et les associations locales afin d'apprendre davantage de chose sur la faune de notre commune.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une Aire Terrestre Educative située sur la zone humide de Mesnières-en-Bray.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide du Conservatoire d'espaces naturels, la mairie et les associations locales.

Notre projet va durer toute l'année scolaire, et durant les 2 années à venir.  Il va consister à découvrir en détail la faune de notre village, découvrir la vie des petites bêtes dans ce milieu, et approfondir nos connaissances sur la flore également.

Chaque année, en septembre, les élèves redécouvrent le concept d'aires éducatives en classe et organisent leurs premiers conseils de la nature.

En octobre/novembre, les élèves font les premières sorties sur le terrain à la découverte d'un élément précis de la faune ou de la flore mais se questionnent également sur la gestion de ce territoire (écopâturage, gestion humaine, ateliers avec le lycée horticole/forestier...).

De janvier à juin: les élèves bénéficient d'ateliers menés par le conservatoire d'espaces naturels en lien avec le programme scolaire, sur cette zone et selon les décisions prises lors du conseil des élèves. Durant cette période, ils préparent aussi des activités ou des ateliers avec les connaissances apprises au cours de l'année, pour la journée de labellisation devant les élèves des autres classes de l'école, mais aussi devant les municipalités et les parents d'élèves.

Depuis 3 ans, le Conservatoire d'espaces naturels nous propose différents ateliers et nous aide à réaliser ce projet.

Son rôle est important car il nous apporte des compétences et connaissances sur la vie, la gestion, la protection de la zone humide.

A l'école, nous approfondissons certaines compétences ou connaissances en sciences, en art, en géographie, en histoire selon les notions travaillées. Nous sommes également aidés par Monsieur le Maire sur l'histoire du village et sur des expériences (boutures, greffes, plantations...)

En plus, nous pensons peut-être solliciter d'autres associations (apiculteurs, plantes et fruits brayons, éleveurs, agriculteurs...) en fonction des avancées du projet.