Aire éducative Fluviale des Hortillonnages de Rivery

Nous sommes les élèves de la classe de 65 ( 28 élèves)du collège Jules Verne de Rivery, près d’Amiens. Ce projet nous rassemble autour d’une même envie : mieux comprendre et protéger la biodiversité locale.Nous sommes super motivés pour poursuivre ce projet débuté il y a 3 ans.

Notre établissement est engagé depuis plusieurs années dans une démarche de développement durable et porte de nombreux projets liés à l’environnement et à la biodiversité. Le collège dispose notamment d’un jardin pédagogique, d’un refuge LPO et mène différentes actions en faveur de la préservation du vivant.

Avec notre aire éducative fluviale située dans les hortillonnages de Rivery, nous avons la chance de travailler sur un véritable espace naturel à proximité du collège. Accessible en kayak, cet îlot devient pour nous un terrain d’observation, d’étude et d’aménagement. Nous y réalisons des inventaires de biodiversité, des observations scientifiques et des actions concrètes pour préserver ce milieu fragile.

Nous sommes très motivés pour poursuivre ce projet avec les partenaires locaux ( CPIE)et les habitants du territoire (musée des hortillonnages) afin de mieux connaître les hortillonnages et participer à leur protection.

Notre projet est une Aire Terrestre Éducative (ATE) située dans les hortillonnages de Rivery, à proximité du collège Jules Verne. Les élèves sont accompagnés dans cette aventure par le CPIE Hauts-de-France, partenaire scientifique et pédagogique du projet, ainsi que par le Club Nautique de Rivery qui permet l’accès au site en kayak et accompagne les déplacements sur l’eau.

Pendant deux années, les élèves vont découvrir, étudier et progressivement s’approprier un îlot naturel situé au cœur des hortillonnages. Ce projet leur permettra de mieux comprendre le fonctionnement de cet écosystème fragile tout en devenant acteurs de sa préservation.

Le projet s’organise autour de plusieurs grandes étapes réparties tout au long de l’année scolaire. Les premières sorties permettront ( septembre-novembre) aux élèves de découvrir le site, d’observer le milieu naturel et de réaliser un premier état des lieux de la biodiversité présente. Progressivement, les élèves mèneront des observations scientifiques, des relevés de terrain, des inventaires de faune et de flore et réfléchiront collectivement aux actions pouvant être mises en place (Mars-Juin) pour protéger ou améliorer cet espace naturel.

Huit sorties seront organisées chaque année afin de permettre un suivi régulier du site et d’observer les évolutions du milieu au fil des saisons. Les élèves travailleront également en classe afin d’exploiter les données recueillies sur le terrain, préparer les sorties et construire leurs réflexions autour des enjeux liés à la biodiversité, à l’eau et au développement durable.

Ce projet s’inscrit pleinement dans les enseignements du collège et mobilise plusieurs disciplines comme les sciences (SVT, mathématiques et  physique-chimie), la géographie, le français ou encore les arts plastiques. Il vise à développer chez les élèves des compétences scientifiques, citoyennes et coopératives tout en renforçant leur connaissance du territoire local.

À travers cette aire éducative, les élèves apprennent à observer, comprendre, débattre et agir concrètement pour préserver un environnement naturel proche de leur établissement.

Nos partenaires principaux sont le Club Nautique de Rivery, qui accompagne les déplacements et les activités en kayak dans les hortillonnages, ainsi que le CPIE Hauts-de-France, qui apporte son expertise scientifique et pédagogique autour de la biodiversité et de la découverte des milieux naturels. Ces partenaires permettent aux élèves de mener des actions de terrain concrètes tout en bénéficiant d’un accompagnement adapté et sécurisé.