Aire éducative de l'Ecole Les Faluns Le Quiou

Le projet est porté conjointement par l’école Les Faluns du Quiou et le Syndicat du Parc naturel régional Vallée de la Rance-Côte d’Émeraude, dans le cadre d’un partenariat construit sur deux années scolaires.

À partir de l’année scolaire prochaine, les élèves seront accompagnés par Anne-Charlotte Potel, conseillère en pédagogie par la nature. Son rôle sera d’apporter son expertise naturaliste, sa connaissance approfondie du site de l’Espace Naturel Sensible des Faluns ainsi qu’un accompagnement pédagogique lors des sorties de terrain et dans la construction des séances.

L’enseignante assurera quant à elle le lien avec les programmes scolaires, la préparation et l’exploitation des séances en classe, l’accompagnement des élèves dans leurs réflexions et la structuration des apprentissages tout au long du projet.

Ce partenariat reposera sur un travail en binôme au service des élèves. Les interventions seront co-construites, en alternant des temps d’observation et d’investigation sur le terrain avec des temps de recherche, d’analyse et de débat en classe. Des temps de concertation réguliers permettront d’ajuster le projet en fonction des observations réalisées sur le site, des besoins pédagogiques identifiés et des décisions prises collectivement par les élèves.

Le Syndicat du Parc naturel régional Vallée de la Rance-Côte d’Émeraude accompagnera également le projet en facilitant les liens avec le territoire, en apportant son expertise sur les enjeux de préservation du site et en soutenant la valorisation des productions des élèves.

Selon les besoins et l’évolution du projet, d’autres partenaires pourront être associés. Nous envisageons notamment de solliciter la collectivité locale, des associations d’éducation à l’environnement, des spécialistes du patrimoine naturel ainsi que des habitants et usagers du site. Leur participation pourra contribuer à enrichir les connaissances des élèves, à accompagner certaines actions de préservation ou de sensibilisation et à valoriser le travail réalisé auprès du territoire.

L'année scolaire prochaine, une conseillère en pédagogie par la nature, Anne Charlotte POTEL, nous aidera à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle apporte des compétences naturalistes, une connaissance fine du site, ainsi qu’un accompagnement pédagogique lors des sorties de terrain et dans la construction des séances.

Tandis que moi, en tant qu’enseignante, je vais assurer le lien avec les programmes scolaires, préparer et exploiter les séances en classe, accompagner les élèves dans leur réflexion et structurer les apprentissages tout au long du projet.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves, en co-construisant les interventions, en alternant temps de terrain et temps en classe, et en ajustant régulièrement le projet en fonction des observations et des décisions prises par les élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter la collectivité locale, des associations d’éducation à l’environnement ou encore des acteurs du territoire (habitants, usagers du site), en fonction des avancées du projet, notamment pour enrichir les connaissances, accompagner certaines actions ou valoriser le travail des élèves.

Anne Charlotte POTEL, Conseillère en pédagogie par la nature, le Syndicat mixte du Parc naturel régional Vallée de la Rance-Côte d'Emeraude, le Conseil Départemental 22

À partir de l’année scolaire prochaine, les élèves seront accompagnés par Anne Charlotte Potel, conseillère en pédagogie par la nature. Son rôle sera d’apporter son expertise naturaliste, sa connaissance approfondie du site de l’Espace Naturel Sensible des Faluns ainsi qu’un accompagnement pédagogique lors des sorties de terrain et dans la construction des séances.

L’enseignante assurera quant à elle le lien avec les programmes scolaires, la préparation et l’exploitation des séances en classe, l’accompagnement des élèves dans leurs réflexions et la structuration des apprentissages tout au long du projet.

Ce partenariat reposera sur un travail en binôme au service des élèves. Les interventions seront co-construites, en alternant des temps d’observation et d’investigation sur le terrain avec des temps de recherche, d’analyse et de débat en classe. Des temps de concertation réguliers permettront d’ajuster le projet en fonction des observations réalisées sur le site, des besoins pédagogiques identifiés et des décisions prises collectivement par les élèves.

Le Syndicat du Parc naturel régional Vallée de la Rance-Côte d’Émeraude accompagnera également le projet en facilitant les liens avec le territoire, en apportant son expertise sur les enjeux de préservation du site et en soutenant la valorisation des productions des élèves.

Selon les besoins et l’évolution du projet, d’autres partenaires pourront être associés. Nous envisageons notamment de solliciter la mairie, des associations d’éducation à l’environnement, des spécialistes du patrimoine naturel ainsi que des habitants et usagers du site. Leur participation pourra contribuer à enrichir les connaissances des élèves, à accompagner certaines actions de préservation ou de sensibilisation et à valoriser le travail réalisé auprès du territoire.