L’ATE de Saint-Martin-la-Méanne : une nature à explorer

Au cours des deux prochaines années, les élèves poursuivront leur engagement au sein de l’Aire Terrestre Éducative en s’appuyant sur une alternance de temps de découverte sur le terrain, de travaux en classe et de rencontres avec différents partenaires du territoire. Le projet sera intégré aux enseignements de sciences, de géographie, d’éducation au développement durable, mais aussi de français, de mathématiques et d’arts.

Les élèves continueront à observer et mieux comprendre leur environnement proche, à développer leur capacité à questionner, expérimenter et argumenter, tout en participant à des réflexions collectives sur la préservation de la biodiversité et la gestion de leur aire. La démarche favorisera l’acquisition de connaissances scientifiques, le développement de l’esprit critique, la coopération, la prise de décision et l’exercice de la citoyenneté. Les actions menées seront construites progressivement avec les élèves en fonction des besoins identifiés sur le site et des opportunités offertes par les partenaires locaux.

La forêt constitue le cœur de notre Aire Terrestre Éducative grâce à la richesse et à la diversité des milieux qu’elle abrite. Le sentier forestier, bordé de nombreuses essences d’arbres, permet aux élèves d’observer les différentes strates végétales (arbres, arbustes, mousses, fougères et plantes du sous-bois) et de comprendre le fonctionnement d’un écosystème forestier. Cette diversité favorise la présence de nombreux êtres vivants : insectes, oiseaux, amphibiens, petits mammifères et autres espèces qui trouvent dans cet environnement nourriture, abri et lieux de reproduction.

Au cours des deux prochaines années scolaires (2026-2027 et 2027-2028), les élèves poursuivront leur engagement au sein de l’Aire Terrestre Éducative en s’appuyant sur une alternance de temps de découverte sur le terrain, de travaux en classe et de rencontres avec différents partenaires du territoire. Le projet sera intégré aux enseignements de sciences, de géographie, d’éducation au développement durable, mais aussi de français, de mathématiques et d’arts.

Calendrier prévisionnel :

Septembre 2026 - octobre 2026 : prise de contact avec les nouveaux élèves, présentation du projet, immersions et élection des représentants du conseil de la terre.

Novembre 2026 à Juin 2028 : immersions régulières. Continuité du projet en fonction des observations des élèves.

Les élèves continueront à observer et mieux comprendre leur environnement proche, à développer leur capacité à questionner, expérimenter et argumenter, tout en participant à des réflexions collectives sur la préservation de la biodiversité et la gestion de leur aire. La démarche favorisera l’acquisition de connaissances scientifiques, le développement de l’esprit critique, la coopération, la prise de décision et l’exercice de la citoyenneté. Les actions menées seront construites progressivement avec les élèves en fonction des besoins identifiés sur le site et des opportunités offertes par les partenaires locaux.

Notre classe unique permet de proposer des apprentissages adaptés à chaque âge :

• pour les plus jeunes, les activités sont centrées sur l’observation directe, la découverte sensorielle et la sensibilisation à la nature ;
• pour les plus grands, le travail porte davantage sur l’identification des espèces, l’analyse des milieux naturels et l’utilisation d’outils scientifiques comme les clés de détermination des arbres, plantes et animaux.

Le travail réalisé autour des arbres en 2023 avait permis d’approfondir cette thématique. Aujourd’hui, avec le renouvellement des élèves, cette découverte redevient une nouvelle aventure qui leur permet d’explorer la biodiversité forestière et d’acquérir de nouvelles connaissances.

Les sorties sur l’ATE s’inscrivent dans une véritable démarche scientifique. Les élèves apprennent à :

• observer et décrire les milieux naturels ;
• rechercher et croiser des informations ;
• comprendre les interactions entre les organismes et leur environnement ;
• développer leur autonomie, leur esprit critique et leur rigueur scientifique.

Grâce à la richesse des habitats et à la diversité des espèces rencontrées, chaque sortie permet de proposer des activités adaptées à tous les niveaux, favorisant une progression des apprentissages allant de la simple observation à l’analyse scientifique.

Nous sommes accompagnés tout au long du projet par la ligue de l'enseignement FAL19, qui nous aide dans la mise en œuvre et le suivi de notre Aire Terrestre Éducative.

De nombreux partenaires enrichissent également nos actions selon les thèmes étudiés au cours de l’année, notamment. Ces partenariats permettent aux élèves de rencontrer des professionnels, de bénéficier d’interventions de qualité et d’approfondir leurs connaissances sur le vivant et l’environnement.