Une aire terrestre gérée par les élèves du collège Cuallacci de Frévent sur l'ancienne voie ferrée.

Nous sommes les élèves du collège Pierre Cuallacci de Frévent. Situé en zone rurale​, notre collège est en réseau d'éducation prioritaire et il est labellisé établissement E3D (en démarche de développement durable) depuis 2015. Nous proposons chaque année de nombreuses actions liées au bien être des élèves et au développement durable dans notre collège et dans notre ville. Nous gérons une aire éducative depuis trois ans et cette année nous avons créé un sentier de randonnée sur la thématique des oiseaux et nous avons planté des arbres fruitiers au plus près des habitants.

Nous sommes super motivés pour poursuivre la découverte de l'ancienne voie ferrée qui traverse notre territoire et ainsi la mettre en valeur.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité dans notre territoire. Depuis trois ans, nous avons une Aire Terrestre Educative à proximité de notre collège. Elle se situe sur une ancienne voie ferrée qui traverse notre petite ville de Frévent. C'est une zone extraordinaire, longue de 30 km, elle traverse deux fleuves : la Canche et l'Authie, elle est le symbole du passé historique de notre territoire et elle constitue maintenant une véritable réserve de biodiversité.

Elle est aussi utilisée comme une voie verte par les habitants et nous l'utilisons pour nous déplacer à vélo dans notre territoire très rural. Avec l'aide Eden 62​, nous apprenons à l'observer, à la connaître, à l'aimer, à la mettre en valeur et à la protéger. Nous sommes persuadés que pour respecter cette zone, il est important de bien la connaître ainsi que tous ses petits occupants.

Notre projet va se dérouler sur deux années scolaires, il se fera en partenariat avec Eden 62 ​ et il ​va débuter par des sorties régulières sur la voie ferrée pour découvrir les différentes thématiques en lien avec notre ATE. Les élèves commenceront un état des lieux. Un premier conseil des élèves se tiendra afin de décider de la thématique de l'année. Lors des 3 premières années, les élèves ont décidé d'aller à la rencontre de l'écureuil roux, des escargots et des plantes. Selon le choix de la thématique, les élèves ajusteront la taille de l'ATE sur le trajet de l'ancienne voie ferrée. Les élèves poursuivront les sorties découvertes sur le terrain. Un deuxième conseil des élèves se réunira afin de poursuivre et finaliser l'état des lieux. Les élèves décideront des actions à mettre en place pour l'année scolaire. Les connaissances acquises lors des sorties ainsi que l'état des lieux seront importants pour la mise en place de l'action. Un conseil élargi aux partenaires, aux représentants de la mairie et du département permettra de présenter le projet. Les actions seront mises en place en fin d'année scolaire. Les élèves dresseront un bilan individuel et également un bilan pour le site.

Nous souhaitons également partir à la rencontre des élèves d'une autre aire éducative dans notre département. Cette rencontre permettra aux élèves d'échanger sur leurs expériences et sur les projets qu'ils mènent sur leur territoire. La réalisation de cet échange dépendra du financement obtenu sur la Trousse à Projets.

Eden 62 nous aide à réaliser le projet. Guillaume Smal, animateur nature chez Eden 62, nous accompagne sur ce projet depuis trois ans.

Son rôle est important car il apporte une expertise et des connaissances naturalistes. Il propose des activités de découverte et d’observation de la biodiversité lors des sorties. Il participe au conseil des élèves. Il contacte des intervenants en lien avec les thématiques choisies par les élèves. Ses interventions peuvent concerner l’histoire locale, la découverte des métiers et/ou permettre de réaliser des activités artistiques et culturelles. Il rencontre également les familles lors de la soirée crépusculaire organisée chaque année sur l’aire éducative et ouverte aussi aux anciens élèves.

Eden 62 nous un accompagne au niveau de l’organisation et la mise en œuvre du projet.

D’autres partenaires comme le CPIE du Val d’Authie, la mairie de Frévent, le conseil départemental du Pas de Calais, la Fédération du Pas de Calais pour la pêche et pour la protection du milieu aquatique, l’agence de l’eau, le Symcea seront sollicités en fonction des thématiques choisies par les élèves et de l’avancée du projet.

En tant qu'enseignant, j’assure la cohérence du projet avec les programmes scolaires et les compétences attendues des cycles 3 et 4. J 'organise les sorties des élèves sur le terrain. J’accompagne les élèves pour la préparation, la réalisation, et la restitution des actions menées dans le cadre de l’ATE. Avec les élèves, nous assurons la communication sur le projet via l’ENT et la presse locale. Je fais le lien entre les élèves, les parents, notre partenaire Eden 62, les élus de la commune de Frévent et les représentants du département du Pas de Calais.

Nous allons travailler en coopération au service des élèves.