Les cm1 et cm2 de l'école Jeanne d'Arc Mâcon à Londres

Le projet concerne les élèves de CM1 et CM2 de l'école privée catholique Jeanne d'Arc, située 5 rue de la Paix à Mâcon (71000). L'effectif total est de 42 élèves, encadrés par 6 adultes : 4 enseignants, 1 bénévole, ainsi qu'un accompagnateur de l'association AIMES, partenaire organisateur du séjour et de l'hébergement en famille.

L'école Jeanne d'Arc accueille les élèves de la maternelle au CM2, en plein centre-ville de Mâcon. Elle place l'ouverture au monde et l'autonomie au cœur de son projet pédagogique. Sa spécificité majeure réside dans son projet linguistique, lancé en septembre 2019 avec une classe de cycle 1, et progressivement étendu aux cycles 2 et 3 au vu des progrès rapides observés chez les élèves et de l'enthousiasme des familles. Aujourd'hui, les élèves ont la possibilité de suivre toute leur scolarité avec ce programme linguistique.

Ce projet, innovant et unique, repose sur l'accueil à temps plein d'un ou d'une stagiaire anglophone dans les classes, en co-animation avec l'enseignant titulaire. L'anglais n'est ainsi plus enseigné comme une matière isolée, mais en transversalité avec toutes les disciplines, permettant une assimilation naturelle de la langue dès le plus jeune âge. L'examen Cambridge est par ailleurs proposé aux élèves de CM2 pour valoriser leurs acquis.

Le voyage à Londres s'inscrit pleinement dans cette dynamique. En cycle 3, un séjour à Londres est proposé aux élèves pour leur permettre de s'ouvrir au monde et de mettre en pratique leurs acquis en anglais, qu'ils fassent partie du projet linguistique ou non. Ce voyage constitue ainsi l'aboutissement concret et vécu d'un apprentissage conduit depuis la maternelle, dans toutes les disciplines.

Un projet qui s'étend sur toute l'année scolaire

Le séjour à Londres n'est pas une sortie isolée : il est préparé depuis le début de l'année scolaire et constitue le fil rouge de nombreux apprentissages. Dès la rentrée, les élèves travaillent en classe les situations de communication qu'ils vivront sur place — se présenter, demander son chemin, faire un achat, exprimer un besoin. En histoire et géographie, ils étudient Londres, ses monuments, la monarchie britannique, la place du Royaume-Uni en Europe. En mathématiques, ils abordent les distances, les durées de trajet, la conversion de monnaie. En français, ils lisent des albums et documentaires sur l'Angleterre, rédigent des recherches, et préparent un carnet de voyage qu'ils compléteront sur place.

Le séjour : du dimanche 6 au vendredi 11 décembre 2026

Le groupe part de Mâcon le dimanche soir en autocar, traverse la Manche en ferry depuis Calais, et arrive à Londres le lundi matin. Les élèves sont hébergés en famille d'accueil à Coulsdon, un village au sud de Londres, du lundi au jeudi soir. Ils rentrent à Mâcon dans la nuit du jeudi au vendredi, avec une arrivée prévue à 6h00.

Ce choix de l'hébergement en famille est au cœur du projet. Dormir chez une famille anglaise, partager le petit-déjeuner, comprendre et se faire comprendre au quotidien : c'est là que se joue la vraie immersion. Beaucoup d'élèves vivront pour la première fois l'expérience d'être loin de chez eux, dans un environnement inconnu, avec des adultes qu'ils ne connaissent pas. C'est une étape importante pour grandir.

Le déroulé des journées

Chaque journée est organisée autour de visites commentées et de découvertes culturelles à Londres et ses environs. Les élèves visitent le Science Museum, le Natural History Museum, la Tour de Londres avec les joyaux de la Couronne, Westminster Abbey, Buckingham Palace, Hyde Park, Covent Garden et bien d'autres lieux emblématiques. Une journée est consacrée à Harrow School, l'une des plus anciennes et célèbres écoles d'Angleterre — celle qui a inspiré à J.K. Rowling l'univers de Poudlard — ainsi qu'au château de Leeds, avant le retour par Douvres et les falaises blanches.

Chaque visite est un prétexte à l'apprentissage : lire un plan, repérer un monument, comprendre une explication en anglais, échanger avec un guide ou un passant. Les élèves ont des moments libres à Covent Garden ou Oxford Street où ils doivent gérer leur argent de poche en livres sterling, faire des achats simples, interagir seuls avec des commerçants.

Les apprentissages visés

Au-delà de l'anglais — pratiquer la langue en situation réelle, oser parler, comprendre et être compris — le séjour nourrit de nombreuses autres compétences. Les élèves apprennent à lire une carte, à se repérer dans une grande ville étrangère, à calculer des durées et des prix dans une autre monnaie. Ils observent l'architecture, l'histoire, les traditions d'un pays voisin mais différent. Ils tiennent un carnet de voyage qu'ils enrichissent chaque soir, et rédigeront à leur retour un compte-rendu pour le partager avec leurs parents et les autres classes de l'école.

Les bénéfices humains attendus

Ce voyage, c'est aussi et surtout une aventure collective. Partir ensemble, loin du cadre familial habituel, crée des liens forts entre les élèves — y compris entre ceux qui ne se fréquentent pas forcément au quotidien. Partager les repas, les trajets en autocar, les découvertes, les petites difficultés, les fou-rires : tout cela forge une cohésion de classe qui dure bien au-delà du séjour.

Pour chaque enfant, c'est aussi une occasion de se découvrir autrement. Certains, timides en classe, s'épanouissent à l'étranger. D'autres prennent des initiatives, aident leurs camarades, gèrent une situation imprévue avec débrouillardise. L'autonomie, la confiance en soi, la capacité à s'adapter : ce sont des compétences qui ne s'enseignent pas dans un manuel, et que ce type de séjour développe naturellement.

Enfin, rencontrer des familles anglaises, visiter une école britannique, déambuler dans les rues de Londres : tout cela ouvre les yeux des élèves sur le monde, leur donne envie de continuer à apprendre les langues, et leur montre concrètement que leurs efforts depuis la  maternelle ont un sens réel — celui de pouvoir communiquer, échanger, et comprendre l'autre.

L'objectif optimum de 4000 € nous permettra de couvrir l'intégralité du déficit actuel et d'enrichir le programme du séjour en ajoutant une visite du stade de Chelsea, Stamford Bridge, l'un des clubs de football les plus emblématiques d'Angleterre et de la Premier League. Cette visite, très attendue par les élèves, s'inscrit pleinement dans la découverte de la culture britannique : le football est en effet un élément central de l'identité anglaise, et visiter les coulisses d'un grand stade londonien — vestiaires, pelouse, musée du club — est une expérience marquante et fédératrice pour un groupe d'enfants. Elle viendrait compléter idéalement un programme déjà riche en découvertes culturelles et historiques, en y ajoutant une dimension populaire et vivante qui parle à tous les élèves, quels que soient leurs centres d'intérêt.