Un espace bien-être dans l'école maternelle

Nous sommes une école de cinq classes avec 6 enseignants et 5 Atsems qui travaillent auprès d'une centaine d'enfants de 3 à 6 ans. L'école est agréable et bénéficie déjà d'une cour Oasis : végétalisation, ilots de fraicheur, matériaux naturels et dés-imperméabilisation des sols. Nous avons une terrasse qui représente un tiers de la surface totale de la cour et qui attend d'être aménagée. 

Pour certains élèves, la vie en collectivité dure de 7 h 30 à 18 h 30, soit 11 h de vie en commun avec les sollicitations quasi permanentes des adultes (enseignants, agents municipaux), et des autres enfants.

Le bruit fréquent en maternelle, les activités collectives nombreuses et les interactions entre élèves font que l’enfant est très souvent tourné vers l’extérieur et manque de temps de retour sur soi, de calme et de possibilités de s’extraire du collectif.

Comme nous le savons, la sollicitation permanente par les adultes de l’école et par les autres enfants engendre beaucoup de fatigue et nuit à l’attention et à la concentration des élèves.

L’objectif est donc de permettre à chaque élève qui le souhaite de trouver un endroit calme et agréable, où il pourra se reposer, rester seul, jouer calmement, et observer la nature environnante.

Cela permettra aux élèves aux tempéraments plus introvertis de trouver leur pleine place en récréation mais aussi à certains élèves « débordants » de retrouver de la sérénité.

Le tout devra naturellement être abordé dans le cadre toujours impératif d’une surveillance active de la part des adultes encadrants.

Il faut permettre à chacun de pouvoir s’arrêter pour rêver, observer avec des loupes, plantes, fleurs et insectes, sentir les parfums des fleurs, lire un livre, cuisiner fictivement, dessiner, tracer, colorier, cueillir, arroser, se reposer à l’ombre, échanger avec ses pairs.

Des règles spécifiques à ce lieu seront établis pour garantir la sérénité de cet espace.

Ce lieu calme doit permettre à chacun s’il en ressent le besoin, de retrouver un environnement propice au ressourcement. Cette coupure d’avec le bruit et la fureur de la cour ordinaire, a également pour objet de renforcer l’attention et la concentration des élèves.

L’expression libre et la rêverie permettront en parallèle de renforcer l’imagination et la créativité des élèves.

Un travail sur les émotions auprès des élèves leur permettra également d’évaluer leur besoins : courir, sauter ou se poser et rêver. Observer plantes et insectes, comprendre l’importance de l’eau, installer des bacs autonomes en eau et en nutriments. Constater le développement d’un végétal et entrevoir les interactions de la biodiversité.

Aborder la notion de cycle de vie au travers du compostage.

Prendre soin des autres êtres vivants pour construire le contrat naturel.