Pourquoi méritons-nous votre intérêt ? Qui sommes-nous ?

Professeure dynamique et peu traditionnelle dans ma pratique pédagogique (pour le plus grand bonheur des élèves et de leurs parents), j’encadre une classe de 5° à vocation théâtrale et j’anime l’atelier théâtre du collège. Ces deux groupes représentent une grosse quarantaine d’élèves, un dixième du collège, tous motivés par le théâtre et le monde de la scène. Les élèves de la classe théâtre de 5° étaient déjà dans une classe axée sur les arts de la scène en sixième. Ils ont souhaité poursuivre l'aventure et ont été rejoints par des élèves de l'atelier théâtre et de nouveaux volontaires.

Je suis Viviane Barbreau et j’enseigne au collège Henri Wallon de Saint Martin d’Hères en Isère depuis 11 ans. La tradition théâtrale au collège y existe depuis cette époque. D’année en année, le jeu s’est affiné, les comédiens confirmés et les nouveaux, bien vite recrutés. Le projet a bien évolué, l’ouverture culturelle et sur l’extérieur étant un des enjeux majeurs du collège, classé en éducation prioritaire. En partenariat avec l’Heure Bleue, scène régionale qui nous est gracieusement prêtée pour la représentation de fin d’année et la Troupe de théâtre du Réel , les élèves ont accès à des locaux de qualité et côtoient des professionnels. Ils assistent aussi à des représentations et sont aidés par une comédienne de la Troupe, Bérénice Doncques, dans leur jeu de comédien. 

Cette année, pour voir encore plus grand, nous souhaiterions leur faire visiter d’autres lieux et découvrir d’autres professionnels. Le budget étant limité, malgré toutes les bonnes idées (ventes de gâteaux créés par les élèves, confectionnés par des élèves de 3° pendant leur stage chez un professionnel et vendus au collège, stands d’objets et de buvette gourmande lors des remises de bulletins), nous devons faire appels à vous !

Le projet, dans les grandes lignes

Le collège propose une classe et un atelier théâtre. Dans un souci d'ouverture culturelle et d'orientation, de stimulation intellectuelle et de prise de confiance en soi le collège travaille en partenariat avec une scène régionale et une troupe de théâtre. Les élèves, dans un travail interdisciplinaire et en cohésion avec la chorale, créent leur propre spectacle axé sur l'usage des gadgets au fil des générations comme palliatif à la communication. Il sera joué publiquement sur scène.

Suite à l'élaboration d'un sondage mettant en jeu une communication intergénérationnelle, des statistiques vont permettre la rédaction de saynètes par les élèves.

Chacune sera introduite par une chanson de l'époque concernée interprétée par la chorale. Le travail se veut interdisciplinaire et à visée humaniste. Le bien vivre ensemble est principalement visé. La prise de confiance en soi et l'épanouissement de tous les élèves sont aussi recherchés. Le travail de rédaction, de mise en scène et de jeu sur scène ont pour vocation la valorisation et la réussite des élèves. L'ouverture culturelle indéniable que revêt le projet se veut être un tremplin pour leur avenir.

Concrètement, les élèves ont une heure prévue pour la pratique théâtrale dans leur emploi du temps.
Elle nous sert au travail de gestion du corps, de l'espace, de la
confiance en soi et en l'autre, de la maîtrise de la voix dans le cadre
de petites activités imposées ou improvisées. Elle est aussi dédiée au
travail d'écriture des saynètes, à leur mise en scène, au travail de
diction et de mémorisation (qui est poursuivi à la maison). 

Les élèves
sont tantôt comédiens, tantôt spectateurs critiques (tout en
bienveillance mais en toute franchise aussi). Une deuxième heure est
proposée toujours par Mme Barbreau dans le cadre des activités proposées par le FSE et fonctionne
un peu de la même façon avec les volontaires.

Afin d'approfondir le jeu et la pratique théâtrale des élèves,
l'intervention d'un comédien professionnel à hauteur de vingt heures
semble essentielle. De même, une visite du CNCS (Centre National du Costume de Scène) ainsi que la participation à un atelier scénographique à Moulins et une visite guidée du théâtre des Célestins
à Lyon permettraient aux élèves de mieux appréhender tout ce que recouvre le
théâtre. Par ailleurs, il serait intéressant que les élèves assistent à
trois spectacles répartis sur l'année pour apprendre à être bons
spectateurs et par là-même bons comédiens.

Et vous, dans tout ça ? Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Nous pouvons déjà financer (grâce à une aide de la région et aux bénéfices de différentes ventes) 10 heures d’interventions d’une comédienne professionnelle et l’accès à deux représentations pour la classe théâtre (grâce à une vente de gâteaux). Pour le moment, aucune intervention ni sortie spectacle ne peut être financée pour l’atelier théâtre. Les dix heures d'interventions nécessaires supplémentaires se chiffrent à 700 euros. Une représentation pour une vingtaine d'élèves s'élève quant à elle environ à 110 euros.

Le déplacement à Moulins, la visite du CNCS et la participation à un atelier décor et scénographique s'élèvent à approximativement 1500 euros. 

Le déplacement pour Lyon et la visite du théâtre des Célestins s'élèvent à environ 500 euros.

Ainsi, si nous atteignons notre objectif minimum de 1250 euros, cela nous permettra de financer les interventions de la comédienne ainsi que la sortie à Lyon et la visite du théâtre des Célestins. 

Si nous atteignons notre objectif optimum de 3340 euros, nous pourrons réaliser toutes les actions envisagées et nous rendre ainsi aussi à Moulins et permettre aux élèves de l'atelier théâtre d'assister eux aussi à des spectacles.

Les raisons de ces destinations sont multiples ! Peu d'élèves, habitant pourtant seulement à une petite centaine de kilomètres de Lyon, ont déjà pu s'y rendre, ce qui est fort regrettable. La visite de ce haut lieu culturel et historique qu'est le théâtre des Célestins serait aussi prétexte à une visite de la ville et à la découverte d'un nouvel environnement pour eux.

La visite du CNCS permettrait aux élèves de s'éloigner de leur quartier qu'ils ne quittent que trop rarement. Moulins et son musée national offrent un cadre atypique et exceptionnel tout à fait dépaysant et riche d'un point de vue culturel et historique. 

Les élèves participant à ces déplacements et visites pourront s'en faire les ambassadeurs et proposer une petite conférence à leurs camarades et à l'équipe éducative du collège suite à ces expériences. Cet exercice sera un autre entraînement à la prise de parole en public et pourra s'organiser sous forme théâtrale, en fonction des envies des élèves et de leur vécu. 

Nous vous remercions par avance pour votre soutien ! 

Les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la déduction fiscale à hauteur de 60% du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaire annuel pour les entreprises et 66% du don effectué, dans la limite de 20% du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles, dans le cadre de la réglementation en vigueur.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.