De la Guyane au Sénégal : un projet éducatif entre mémoire, écosensibilisation et interculturalité pour les élèves de Soula

Le projet concerne 25 élèves de 4ème inscrits en option olympique au sein du collège Antoine Sylvère Félix. Les élèves seront accompagnés par 5 enseignants mobilisés dans une démarche pédagogique interdisciplinaire.

Le collège Antoine Sylvère Félix est situé à Macouria, en Guyane française, et est classé REP+ depuis 2015. L'établissement accueille 850 élèves. Parmi eux, nous comptabilisons 360 élèves boursiers, dont 202 sont au seuil maximal, preuve d'une forte fragilité socio-économique. De plus, l'établissement se démarque par son environnement, d'une diversité culturelle et linguistique propre à la Guyane française. Dans ce contexte, ce projet de mobilité internationale constitue une action éducative structurante, offrant aux élèves une ouverture culturelle, citoyenne et interculturelles particulièrement significative.

En effet, ce projet s'inscrit dans une démarche interdisciplinaire, s'articulant autour de la découverte des Jeux Olympiques de la Jeunesse Dakar 2026, d'un travail mémoriel autour de l'Île de Gorée et des mémoires guyanaises, de la comparaison d'écosystèmes tropicaux, et du développement des compétences d'expression écrite et oral avec notamment un travail d'éloquence. De plus, les élèves sont impliqués à chaque étape, de la préparation à la valorisation du projet, favorisant leur engagement et leur responsabilisation.

Le projet se déploie sur deux années scolaire et s'organise en trois temps : une phase de préparation, le séjour au Sénégal, puis une phase de valorisation.

Pendant la phase de préparation (de novembre 2025 à octobre 2026), les élèves s'engagent dans une préparation pédagogique complète et interdisciplinaire. Ils découvrent l'histoire et les valeurs de l'Olympisme, analysent le fonctionnement d'un grand évènement sportif international et étudient les disciplines présentes aux Jeux Olympiques de la Jeunesse. Un travail culturel et artistique est mené autour du breakdanse et des pratiques sénégalaises, afin de préparer les rencontres interculturelles. Parallèlement, les élèves approfondissent la mémoire de l'esclavage à travers l'étude historique et littéraire des traites, la mise en relation avec les mémoires guyanaises et l'apprentissage des techniques de l'éloquence en vue de la rédaction d'un discours engagé. Un volet scientifique complète cette préparation avec l'observation des écosystèmes guyanais (mangrove, faune locale), l'analyse de l'adaptation du vivant et la définition de critères comparatifs pour le séjour au Sénégal. Enfin, les élèves participent activement à l'organisation d'actions de collecte de fonds et à la création de supports de communication, développant ainsi l'autonomie, le sens des responsabilités et l'engagement collectif des élèves.

Pendant le voyage au Sénégal (du 26/10/2026 au 08/11/2026), les élèves vivront une immersion complète des Jeux Olympiques de la Jeunesse en assistant aux compétitions et à la cérémonie d'ouverture pour observer l'organisation d'un événement sportif international, identifier les rôles des différents acteurs, découvrir des disciplines peu connues en Guyane et échanger avec des participants et spectateurs. Ils prendront part à des rencontres sportives avec des collégiens sénégalais et à des temps artistiques autour du breakdance avec le groupe BBOY ZAZA ainsi qu'à une initiation à la danse Sabar, favorisant le partage et la coopération. Le volet mémoriel comprendra la visite de l'Île de Gorée, de la Maison des Esclaves, du Musée des Civilisations Noires et du Monument de la Renaissance Africaine, nourrissant leur réflexion sur la mémoire et ses liens avec la Guyane. De plus, la découverte du Lac Rose et de la réserve de Bandia, enrichie par un échange avec des acteurs locaux de la biodiversité, permettra d'observer les écosystèmes sénégalais et leurs enjeux de préservation. Enfin, tout au long du séjour, les élèves tiendront un carnet de bord, réaliseront des reportages et collecteront des témoignages et images qui serviront de support à leur récit d'expérience international.

Pendant la phase de valorisation du projet (décembre 2026 à juin 2027), les élèves engageront un travail structuré de mise à distance et d’analyse de l’expérience vécue. Ils reviendront sur leur compréhension d’un événement sportif international, sur les valeurs observées lors des Jeux et sur les rencontres interculturelles, en les comparant à leur pratique sportive au collège. Le travail mémoriel sera approfondi par une mise en parallèle entre l’Île de Gorée et les lieux et symboles de l’esclavage en Guyane, aboutissant à la rédaction et à la mise en voix d’un discours argumentatif dénonçant la traite et l’esclavage. Sur le plan scientifique, les élèves compareront les écosystèmes sénégalais et guyanais afin d’identifier leurs points communs, leurs différences, les adaptations du vivant et les enjeux liés aux activités humaines, en formulant des pistes de réflexion écoresponsables. L’ensemble de ces apprentissages donnera lieu à des restitutions destinées à la communauté éducative et aux partenaires (expositions, reportages, web radio, conférences, démonstrations sportives et artistiques), permettant de valoriser l’engagement des élèves, de partager leur expérience et d’inscrire durablement les acquis humains et pédagogiques du projet.

L'objectif optimum de 10000 € nous permettra d'approfondir les apprentissages, de renforcer les rencontres interculturelles et maximiser l'impact éducatif du projet : Ateliers sportifs et artistiques encadrés par des intervenants locaux (breakdance, danse sabar, rencontres sportives), Visites de sites environnementaux (réserve de bandia, lac Rose) avec des spécialistes, Production et diffusion de supports de restitution.