Ouvrir les portes

Le projet « Ouvrir les Portes » concerne les élèves de l’école Romain Rolland d’Alès, de la maternelle (6 classes) à l’élémentaire (10 classes et un dispositif ULIS). L’établissement scolarise un public majoritairement issu de milieux socialement et économiquement fragilisés, comme l’indique son indice de position sociale (73). De nombreuses familles rencontrent des difficultés d’accès aux ressources éducatives, aux soins spécialisés et aux dispositifs d’accompagnement extérieurs.

Dans ce contexte, l’école joue un rôle essentiel bien au-delà des apprentissages scolaires : elle constitue un lieu structurant, sécurisant et souvent le principal espace de repérage et de compensation des difficultés pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment ceux en situation de handicap ou présentant des troubles du neurodéveloppement.

Le contexte pédagogique est marqué par une forte hétérogénéité des élèves, tant sur le plan scolaire que social. L’équipe enseignante est engagée dans une démarche d’école inclusive, attentive aux besoins spécifiques des élèves, avec une volonté affirmée de différenciation pédagogique, d’adaptation des supports et de coopération avec les familles. Toutefois, le manque de moyens matériels adaptés et l’accès limité à des formations spécialisées freinent parfois la mise en œuvre optimale de ces pratiques.

Les spécificités de l’établissement rendent ce projet particulièrement pertinent. En renforçant les outils pédagogiques et en permettant l’intervention de professionnels spécialisés, « Ouvrir les Portes » vise à réduire les inégalités, soutenir les enseignants dans leur mission et garantir à chaque élève un parcours scolaire plus juste, inclusif et respectueux de ses besoins.

Le projet « Ouvrir les Portes » vise à améliorer l’accueil et l’accompagnement des élèves en situation de handicap au sein de l’école maternelle et élémentaire.

Né de l’expérience d’un élève porteur de troubles du neurodéveloppement et du travail étroit mené avec l’équipe pédagogique, ce projet repose sur une conviction forte : chaque enfant doit pouvoir évoluer à l’école dans un environnement bienveillant, adapté à ses besoins et respectueux de ses différences.

En collaboration avec les enseignant.es de l’école, plusieurs besoins concrets ont été identifiés, notamment :

• l’acquisition de matériel pédagogique et éducatif adapté ;
• l’organisation de deux interventions annuelles de professionnels spécialisés (psychologue, ergothérapeute, éducateur spécialisé, etc.) à destination de l’équipe pédagogique, afin de renforcer la compréhension des besoins spécifiques des élèves et de proposer des outils concrets pour le quotidien de la classe.

Ensemble, ouvrons les portes d’une école plus inclusive.

L'objectif optimum de 4000 € nous permettra D'acheter du matériel collectif pour les 15 classes du Groupe Scolaire, de faire intervenir des intervenants afin de former les enseignants et le personnel.