La Motricité à l'Ecole de Chaveyriat : bien dans son corps pour bien apprendre à l'Ecole !

A l'école de Chaveyriat, 90 enfants sont accueillis de la Petite Section au CP. Notre école fait partie du RPI (Regroupement Pédagogique Intercommunal) Chanoz-Chatenay Chaveyriat. 

L'équipe éducative se compose de 3 Atsems, Sophie, Delphine et Béatrice, et 4 enseignantes, Maîtresse Marie-Claire, Maîtresse Hélène, Maîtresse Céline et Maîtresse Cathy, ainsi que des AESH, Delphine et Marion.

La construction du parcours de l’élève vise à intégrer les enjeux majeurs de santé physique et psychique, d’épanouissement, d’égalité de développement moteur des élèves.

Les élèves ont besoin, dès la petite section, de vivre une grande diversité d’activités physiques au cours de leur scolarité pour développer des compétences psycho-motrices multiples : la variété des situations d’apprentissages, des espaces et des matériels permet aux enfants d’expérimenter les différentes facettes du registre moteur, répondant aux compétences décrites par les programmes scolaires.

La mise en œuvre de multiples pistes pédagogiques, permettant à l’élève de découvrir l’espace de son corps et ainsi de mieux appréhender les autres espaces dans lesquels il évolue, conforte l’idée selon laquelle l’enrichissement des compétences motrices des enfants révèle ses effets bénéfiques tant sur leurs habiletés motrices que dans tous les domaines d’apprentissages : des apprentissages fondamentaux (parler, lire, écrire, compter, etc) aux compétences cognitives et personnelles (confiance en soi, autonomie, envie d’apprendre). Les jeux actifs, conciliant engagement moteur et mobilisation réflexive, ont démontré leurs intérêts multiples, notamment dans la promotion des modes de vie actifs, pour la santé physique et mentale des élèves.

En outre, l’expérience motrice peut aider à comprendre des situations élaborées et aider à développer des stratégies efficaces, y compris pour la résolution de problèmes : « Pour être en capacité de résoudre des problèmes, il faut à la fois prendre des initiatives, imaginer des pistes de solution et s’y engager sans s’égarer, en procédant par analogie, en rattachant une situation particulière à une classe plus générale de problèmes, en identifiant une configuration géométrique ou la forme d’un nombre ou d’une expression algébrique adaptée. [...] »

Différents travaux de recherches montrent que la pratique d’activités physiques régulières peut être liée positivement à la réussite scolaire des élèves et à leurs capacités à résoudre des problèmes en situation collaborative.  Alice Gomez, Enseignante-chercheuse au Centre de recherche en neurosciences de Lyon (CRNL) et formatrice à l’Inspe de Lyon, explique l’impact de l’activité physique sur les fonctions cognitives, et donc sur l’amélioration des apprentissages.  Elle montre ainsi que l’activité physique a un effet immédiat sur la cognition, et que sa pratique régulière promeut la plasticité cérébrale : « Recharge attentionnelle, oxygénation du cerveau, meilleure capacité à inhiber et à mettre en mémoire les informations » (Conférence Le corps au centre des apprentissages, 27 septembre 2023).

En 2023-2024, les enseignantes de Grande Section de l’école de Chaveyriat ont eu l’opportunité de participer au programme de recherche ENCOR, visant à stimuler la représentation du corps par la sollicitation sensorimotrice et la dénomination. Ce programme a notamment permis de mettre lumière l’importance de la représentation du corps dans l’amélioration des savoirs fondamentaux et le lien entre le développement psychomoteur de l’enfant et les apprentissages, notamment en mathématiques. "Les premiers résultats sont très encourageants. D’une part, comme attendu, les enfants qui ont suivi le programme ont montré une amélioration de leur représentation corporelle et de leur motricité par rapport à ceux qui ont reçu un enseignement classique. D’autre part, ils ont aussi amélioré leurs compétences en mathématiques."

Consciente des enjeux transversaux de la pratique de l’activité physique et de la réussite des élèves dans les apprentissages fondamentaux, l’équipe enseignante de l'école de Chaveyriat travaille à élaborer un parcours cohérent et efficace de la petite section au CP en prenant en compte l’environnement de l’école.

L'objectif optimum de 4910 € nous permettra Mettre en œuvre une programmation renouvelée dans le domaine de la motricité, en salle, comme à l'extérieur : parcours moteurs variés (grimper, sauter, s'équilibrer, ramper, etc) , jeux collectifs et coopératifs, déplacements variés à l'aide de matériels nouveaux