A Hulluch, les CM1 CM2 de l'école Cousteau aménagent un jardin d'agrément.

Présentation des acteurs du projet

Le projet est porté par une classe de CM1-CM2 de l’école Cousteau de Hulluch, située dans le Pas-de-Calais, au cœur d’un quartier relevant de la politique de la ville. Il concerne environ 20 élèves, âgés de 9 à 11 ans, qui seront pleinement impliqués dans toutes les étapes du projet : conception, aménagement, entretien et valorisation du jardin d’agrément.

Ce projet s’inscrit dans un contexte pédagogique pluridisciplinaire, en lien avec les programmes du cycle 3. Il mobilise des apprentissages en sciences, en éducation au développement durable, en arts plastiques, en français, en mathématiques et en enseignement moral et civique. Les élèves développent ainsi des compétences essentielles telles que l’autonomie, la coopération, le sens des responsabilités et le respect de l’environnement.

L’école Cousteau est un établissement engagé dans une démarche d’éducation au développement durable, déjà illustrée par la création d’un jardin potager les années précédentes. Le jardin d’agrément vient enrichir ce projet en améliorant le cadre de vie scolaire et en favorisant la biodiversité. Dans ce contexte de politique de la ville, ce projet contribue également à renforcer l’égalité des chances, l’ouverture culturelle et l’implication des familles et des partenaires locaux, au service d’une école inclusive et participative.

Programme du projet

Le projet se déroulera tout au long de l’année scolaire 2025-2026, avec un temps fort au printemps lors des plantations et de l’aménagement extérieur. Il concerne l’ensemble des élèves de CM1-CM2 (environ 20 enfants) qui seront pleinement impliqués dans toutes les étapes.

Calendrier et étapes du projet

Septembre – octobre
Les élèves participent à la récolte du potager existant, puis engagent une réflexion collective autour du nouveau projet. Ils mesurent le terrain à utiliser et conçoivent ensemble le futur jardin d’agrément. Cette période est également l’occasion d’aborder la saison de l’automne à travers le chant Magie de l’automne.

Novembre
Les élèves procèdent à la mise en place de bulbes et de plantes et commencent la décoration du grillage de l’école grâce à une activité de Yarn Bombing. Une collecte de matériaux recyclés (palettes, éléments de bordure, objets de récupération) est organisée avec la participation des familles. En parallèle, les élèves découvrent la poésie Chant d’automne de Théophile Gautier.

Décembre à mars
Cette période est consacrée à la découverte artistique et culturelle autour du thème du jardin et de la nature. Les élèves étudient des œuvres de Monet, Pissarro, Arcimboldo, Hockney, Van Gogh, Rousseau et Bonnard, ainsi que des œuvres littéraires en lien avec le jardin. Ils débutent la rédaction du script de la vidéo de présentation du projet. Des créations artistiques sont menées, notamment la réalisation d’un faux bassin à la manière de Monet, ainsi que des productions graphiques représentant l’automne puis l’hiver.

Mars – avril
Les élèves définissent les zones de plantations et les éléments décoratifs du jardin. Ils réalisent des totems en bois recyclé pour embellir l’espace et commencent les semis en godets à l’intérieur pour certaines fleurs et légumes.

Mai
Les parcelles sont aménagées et les bordures sécurisées (bois, pierres, pots recyclés) sont installées. Les élèves mettent en place les décorations et les panneaux pédagogiques, puis procèdent au repiquage des semis dans le jardin.

Juin – juillet
Les élèves assurent le suivi et l’entretien du jardin (arrosage, désherbage, observation de la biodiversité) et réalisent des décorations supplémentaires à partir de matériaux recyclés (totems, panneaux explicatifs). Le projet est ensuite valorisé auprès de l’ensemble de la communauté éducative : visite du jardin par les familles, présentation des fiches descriptives et diffusion du reportage vidéo réalisé par les élèves.

Activités prévues :

* Sciences : observation de la faune et de la flore, compréhension des cycles de vie, suivi des plantations et insectes pollinisateurs.

*Arts plastiques : création de décorations et totems en bois recyclé, peinture de galets, Yarn Bombing, personnalisation des panneaux pédagogiques.

*Français : rédaction de comptes rendus, affiches explicatives, exposés sur les plantes et le jardin, écriture d’un script pour un reportage.

* Mathématiques : mesures, planification des parcelles, calcul de quantité de semis ou d’arrosage.

* Éducation morale et civique (EMC) : travail collaboratif, respect de l’environnement, responsabilité collective.

* Éducation musicale : chants sur le thème de la nature et du jardin.

* Éducation aux médias et à l’information (EMI) : création d’un reportage vidéo et sonore sur le projet.

Apprentissages et bénéfices attendus :

Développement de l’autonomie et de la responsabilité à travers la gestion de leur jardin.

* Renforcement de la cohésion et de la coopération dans la classe grâce aux activités collectives.

* Découverte de la nature et sensibilisation à la biodiversité et au développement durable.

* Créativité et expression artistique à travers la décoration et l’aménagement.

* Fierté et valorisation personnelle lors de la récolte et de la présentation du jardin aux familles et partenaires.

* Développement de compétences transversales dans un contexte concret et motivant, qui relie apprentissage et plaisir.

L'objectif optimum de 388 € nous permettra L’objectif optimum de 388 € nous permettra de réaliser l’aménagement complet du jardin d’agrément : diversification des plantations, installation de jardinières et de bordures sécurisées, création d’espaces de repos et d’observation, réalisation de décorations et de panneaux pédagogiques, et acquisition de supports éducatifs. Il offrira aux élèves un espace durable, riche sur le plan pédagogique, favorisant la biodiversité, la créativité et le bien-être à l’école.