Aux sources de Rome : l'eau, pratrimoine et bien commun

Les élèves latinistes de 5e et de 4 (11 en 5e et 19 en 4e) scolarisés dans un établissement REP de Montreuil participent à un projet qui vise à les réfléchir aux usages de l'eau (consommation, gestion, gaspillage). Pour cela, nous remontons aux sources et visitons la Provence romaine, notamment Nîmes (les jardins de la Fontaine) et le Pont du Gard.

Former des citoyens responsables, éclairés et cultivés
En articulant les dimensions historiques, écologiques et civiques, le projet contribue à éveiller la conscience citoyenne des élèves. La réflexion menée autour de la gestion de l’eau comme bien commun les invite à interroger leur propre rapport aux ressources et à adopter des comportements responsables. L’ouverture culturelle sur le patrimoine antique et la création artistique favorisent la curiosité et la réflexion. Ce parcours, à la fois exigeant et inclusif, amène les élèves à s’investir activement et à développer un regard critique sur le monde.

Atelier Archéologie et Environnement

En partenariat avec le Bureau du patrimoine archéologique de Seine-Saint-Denis.
Objectifs pédagogiques :

• apprendre à observer, décrire et dater un objet ou un monument ;
• identifier des techniques artistiques antiques (architecture, sculpture, fresque, mosaïque) ;
• utiliser un vocabulaire précis lié à l’archéologie ;
• comprendre la relation entre ville romaine et ressources naturelles (eau, matériaux, espaces).
  Question directrice : peut-on parler d’une forme d’écologie antique ?
  Cet atelier développe la rigueur scientifique, la curiosité et l’esprit critique.

Atelier de Latin et d’Épigraphie

Objectifs pédagogiques :

• découvrir les formes d’écriture publique dans la Rome antique (inscriptions, abréviations, épitaphes) ;
• apprendre à lire et traduire de courtes inscriptions sur marbre, pierre ou monnaie ;
• comprendre la diversité de la langue latine entre usage quotidien et textes littéraires.
  Les élèves établiront un lexique des abréviations latines et créeront un mur d’épigraphie au retour du voyage.

Atelier d’Initiation au Croquis et au Carnet de Voyage

Objectifs pédagogiques :

• apprendre à observer un monument ou un objet ;
• réaliser des croquis rapides, annotés et organisés ;
• s’entraîner à combiner texte, dessin et ressenti.
  Cet atelier prépare la création du carnet de voyage, outil transversal de restitution des apprentissages (français, arts plastiques, histoire).
  
  
  Atelier SVT : L’eau, ressource et bien commun
• Objectifs pédagogiques :
  comprendre le cycle de l’eau et ses enjeux écologiques ; étudier les modes de consommation et de gestion de l’eau dans l’Antiquité et aujourd’hui ; réfléchir à la notion de durabilité et aux enseignements à tirer des pratiques antiques.
  Les élèves mèneront des observations concrètes (gestion de l’eau au collège, jardin pédagogique) et confronteront leurs résultats avec les exemples étudiés pendant le voyage.

Jour 1 : Lundi 13 avril 2026

Matin

• Rendez-vous devant la mairie de Montreuil pour un départ vers la gare de Lyon – Voyage en TGV

• Arrivée à Nîmes et installation à l’auberge de jeunesse

• Déjeuner dans les Jardins de la Fontaine

• Visite des jardins et des thermes romains

Après-Midi

• 14h : visite de la station d’épuration et de traitement des eaux usées

• 16h : visite des arènes de Nîmes

• 18h : visite de la tour Magne et panorama sur la ville antique

• Retour et installation à l’auberge

Jour 2 : Mardi 14 avril 2026

Matin

• Musée de la Romanité à Nîmes : atelier et visite guidée

Après-midi

• 14h30 : visite de la maison carrée de Nîmes

Jour 3 : Mercredi 15 avril 2026

Matin

• Départ en car pour visiter le Pont du Gard et activité sur place : "Calcule ton empreinte écologique"

• Temps libre et encadré pour les élèves : dessiner, écrire et constituer un carnet de voyage

Jour 3 : Jeudi 16 avril 2026

Matin

• Visite du musée départemental d’Arles Antique