Projet cinéma

Le projet consiste à faire participer 2 classes de CE2 de l’école Saint Exupéry à une semaine sans cartable sur la thématique du cinéma. Durant la semaine, des intervenants viendront les aider à se familiariser avec l’univers du cinéma : objets techniques, bandes sons, fonds verts, création d’un court métrage. Les élèves se rendront également à Paris pour visiter le musée Méliès qui retrace l’histoire du cinéma ainsi qu’à la Fondation Jérôme Seydoux où ils bénéficieront d’une visite guidée de l’exposition « Quand l’affiche de cinéma s’invente » et qui sera suivie d’un atelier autour des techniques du cinéma.

La semaine sans cartable se déroulera du 13 au 17 avril 2026. Une journée sera consacrée à une sortie sur Paris. Les autres jours, des intervenants viendront sur l'école pour faire découvrir aux enfants, par le biais d'ateliers, l'histoire du cinéma, mais aussi les techniques utilisées. Voici le programme de la semaine:

Lundi 13 avril

• Visite du musée Méliès : En cheminant avec Georges Méliès, le musée permet, aux élèves, de remonter aux origines du cinéma et d’embarquer pour un voyage féerique où magie, merveilleux et science-fiction se mêlent. Des premiers films truqués jusqu’aux effets spéciaux les plus récents, c’est une traversée de l’histoire du cinéma qui est proposée. Suivi d'un atelier Grand/Petit : Hommes minuscules, bêtes gigantesques, décors monumentaux : le cinéma joue avec les proportions, les perspectives et la profondeur de champ.
• Visite de la Fondation Jérôme Seydoux : Visite guidée de l’exposition "Faire impression. Quand l'affiche de cinéma s'invente". La découverte guidée de l'exposition permet aux élèves de retrouver l'histoire de ce moyen de communication, aujourd’hui encore l’une des publicités majeures des films. Visite suivie d'un atelier autour des techniques du cinéma (1h30), notamment celles liées à l’histoire de Pathé, première grande industrie cinématographique.

Mardi 14 avril

• Atelier "Jouets optiques" : Les élèves découvrent les ancêtres du cinéma (thaumatropes, flip-books, zootropes...) et fabriquent un thaumatrope à partir d'un modèle qu'ils devront colorier, découper et coller. Ils appréhendent aussi la manière dont fonctionnent nos yeux (persistance rétinienne, effet Phi...), découvrent de la pellicule, et manipulent des jouets optiques...
• Atelier "Scènes burlesques" : Découverte de l’histoire du cinéma, tournage de films à la manière des films muets. Étude de scène de Charlie Chaplin ou Buster Keaton. Objectifs : comprendre les principes à l’origine des films, la pellicule. Appréhension de la notion de cadrage, de plan, de jeu devant la caméra.

Jeudi 16 avril

• Atelier les effets spéciaux d’aujourd’hui : L'incrustation sur fond vert. Les techniques d’incrustation sont à la base de nombreux tournages vidéo : dessins animés incrustés dans un vrai film, présentateur météo, plateaux télévisés, etc. Les élèves se mettent en scène dans différents décors : ils jouent sur fond vert et sont incrustés sur des décors, en direct.
• Atelier "Studio Pop Hop" : sur la journée. C’est un atelier clé en main, avec lequel les élèves réalisent un court film d’animation. De la conception du décor à la rédaction des dialogues, les élèves s’initient rapidement aux techniques de cinéma d’animation afin de pouvoir repartir avec un court-métrage d’animation en fin de journée. Création réalisée de manière collaborative.

Vendredi 17 avril

• Atelier "Studio Pop Hop" : sur la journée. C’est un atelier clé en main, avec lequel les élèves réalisent un court film d’animation. De la conception du décor à la rédaction des dialogues, les élèves s’initient rapidement aux techniques de cinéma d’animation afin de pouvoir repartir avec un court-métrage d’animation en fin de journée.

Les objectifs de cette semaine sans cartable visent à :

-  Développer la curiosité culturelle des élèves à travers la découverte du cinéma.

-  Favoriser l’apprentissage par l’expérience et la manipulation.

- Travailler les compétences transversales du cycle 2 (collaboration, expression orale et écrite, observation, créativité).

- Valoriser les enseignements fondamentaux dans un cadre ludique et motivant.